《化学反应速率》第一课时教案.docVIP

《化学反应速率》第一课时教案 一、教材分析 选自人教版高中化学选修四《化学反应原理》第二章第一节，本节内容从定量角度认识化学反应速率：化学反应速率的定量表示方法。 二、学情分析 高二理科班学生，在原有必修基础上，从定量角度重新认识和掌握化学反应速率，初步掌握测定反应速率的实验方法，通过对速率表示方法的实验探究，学生体验到如何进行定量实验设计，如何对实验数据进行处理，进而提高其实验探究能力、数据处理能力。 三、教学目标 知识与技能：了解化学反应速率的概念及表示方法，知道如何表示化学反应的快慢，掌握化学反应速率的计算。 过程与方法：通过对同一化学反应中以不同物质表示反应速率数值的差异，体会反应中各物质间的必然关系；通过对实验设计的观察、思考，培养解决问题的能力，提高科学素养。 情感态度与价值观：探究日常生活中各种化学反应快慢的表示方法和意义，培养对生活的观察、思考能力，培养良好的化学素养。 四、教学重难点 重点：化学反应速率的概念。 难点：化学反应速率的计算。 五、教学过程 【引入】古代建筑物在本世纪所遭受的腐蚀比过去几百年甚至几千年所遭受的腐蚀还要严重的原因是什么。为什么会使腐蚀的速度变快呢? 这就是我们第一节要研究的化学反应速率问题——化学反应速率。 【讲述】石油的形成需要百万年甚至更长的时间，反应很慢，而氢氧点燃爆炸反应瞬间就能完成，这由化学反应本身的特点和反应物的性质所决定 【实验】取两支试管中分别加入足量的5mol/L的盐酸和醋酸6 mL，在分别套上预先加有等量碳酸钠粉末的气球，同时把气球里的碳酸钠粉末加到试管里，观察气球膨胀的快慢。 【讲述】由实验可知，碳酸钠与盐酸反应气球膨胀要明显比碳酸钠与醋酸的快。也就是说，不同物质在反应时有快慢之分。在化学中用化学反应速率来表示反应的快慢。 【设问】化学反应速率用什么来表示方法，数学表达式需注意什么？ 【板书】一、化学反应速率 表示方法：通常用单位时间内反应物减少或生成物增加的浓度来表示 数学表达表示：v=△C/△t；单位：mol/（L.min）或mol/（L.s） 【例1】在2L的密闭容器中，加入1mol和3mol的H2和N2，发生 N2 + 3H2 2NH3 ，在2s末时，测得容器中含有0.4mol的NH3，求该反应的化学反应速率。 解： N2 + 3H2 2NH3 起始量（mol）： 1 3 0 2s末量（mol）： 1-0.2 3-0.6 0.4 变化量（mol）： 0.2 0.6 0.4 则 VN2==0.2/2×2==0.05 mol/（L·s） VH2==0.6/2×2==0.15 mol/（L·s） VNH3==0.4/2×2==0.1 mol/（L·s） 【讨论】上述计算题的结果，你会得出什么结论？ 【投影】理解化学反应速率的表示方法时应注意的几个问题： 1.上述化学反应速率是平均速率，而不是瞬时速率。 2.无论浓度的变化是增加还是减少，一般都取正值，所以化学反应速率一般为正值。 3.由于在反应中纯固体和纯液体的浓度是恒定不变的，因此对于有纯液体或纯固体参加的反应一般不用纯液体或纯固体来表示化学反应速率。其化学反应速率与其表面积大小有关，而与其物质的量的多少无关。通常是通过增大该物质的表面积来加快反应速率。 4、对于同一个反应来说，用不同的物质来表示该反应的速率时，其数值不同，但每种物质都可以用来表示该反应的快慢。因此，表示化学反应速率时，必须指明是用反应体系中的哪种物质做标准。 5.对于在一个容器中的一般反应 aA + bB == cC + dD来说有： VA ：VB ：VC ：VD === △CA ：△CB ：△CC ：△CD === △nA ：△nB ：△nC ：△nD==== a ：b ：c ：d 【板书】2、在同一个反应中，各物质的反应速率之比等于方程式中的系数比。 【例2】可逆反应A（g）+ B（g）== C（g）+ D（g） ，在四种不同情况下的反应速率如下，其中反应进行得最快的是 A. VA==0.15mol/L·min B. VB==0.6 mol/L·min C. VC==0.4 mol/L·min D.VD==0.01 mol/L·s 解析：解决此题应注意将四种情况下的反应速率换算成同一种物质并统一单位来比较。选B。 【讲述】化学反应速率是通过实验测定的。 【板书】二、化学反应速率的测定 1、基本思路 【讲述】因为化学反应中发生变化的是体系中的化学物质(包括反应物和生成物)，所以与其中任何一种化学物质的浓度(或质量)相关的性质在