2019年高考语言表达得体课件.pptx

“钱宰吟诗”的故事;2019高考语用专题 语言表达得体;一.解读考纲，“得体”的内涵：; 复习目标 ;一、检查预习 ;1．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(　　) A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 选A　 A项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。 B项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。 C项，垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。 D项，内人：对人称自己的妻子。 考查内容： 用词得体， 谦敬辞运用不当。 考查方式： 选择题;2.（2018全国1卷）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分） 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 1.“堵住” 改为“堵塞”； 2.“管子” 改为“管道” ； 3.“换掉” 改为“更换” 4.“打算”改为“计划” 5.“正遇上” 改为“正值” （或：恰逢） 。 考查内容： 考查应用文中口语与书面语 考查方式： 改错题;（二）总结高考题型，明确高考要求;A.语境要求：讲对象（称谓、语气、谦敬），讲场合（时间、地点、氛围），讲目的（说什么、怎么说）。 B.语体要求： ①口语：谈话、演讲、辩论、广播稿 特点：通俗易懂、多用短句、不用文言词。 ②书面语可以分为政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体。 应用文语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实）广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化,注意不要有歧义）。 ;;1、看准对象，谦敬得当 2、注意场合，用语准确 3、注重语体，符合要求 4、明确目的，有的放矢;（一）技法1：看准对象，谦敬得当——见什么人说什么话;对失意人: 对有缺陷的人: 对长辈: 对情绪好的人: 对情绪不好的人: 对方彬彬有礼: 对方蛮不讲理：; 2、注意禁忌语 ;3、常见的谦敬语 ; (1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。 如家严(父)、家慈(母)、家兄等。 (2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。 (3)或用“小”等字表谦词。如小女、犬子、拙见、拙作、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。 (4)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”。如令尊、令堂、令阃、令郎、令爱、令亲等。 ;1.下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的（ ） A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。 B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。 C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。 D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。; 下面是一则邀请函的主要内容其中有五处表达不恰当，请找出来并做修改。（5分） 6月15日上午8点将在市文化宫举行我的大作《满地黄花》的新书签售活动。特邀请您和您的妻子按时光临指导，届时还将惠赠新书一本，还望批评指正。 “我的”改为“鄙人”； “大作”改为“拙作”； “妻子”改为“夫人”； “按时”去掉； “惠赠”改为“敬赠”。;欢庆的场合:多说吉利话,不讲丧气话。 悲伤的场合:严肃、低沉、简略。 庄重的场合:庄重、规范、不拉家常。 工作的场合:准确扼要，常用术语行话 日常的场合:话自然、灵活，多用口语; 娱乐的场合:生动风趣 外交的场合:不卑不亢。;;（三）技法3：看语体——写什么文章用什么曲; 所谓看目的，即根据说话、写文章的不同目的（如宣传、沟通、说服、教育、批评、勉励、抒情、讽刺、辩驳、警策、告诫等）选择恰当的语言。; 请根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒。 目的（一）：为找回自己的文具盒． 目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。 ;四、请你总结：如何把握语言得体？;六.课堂小结：;当堂训练;1（2018年全国2卷） 20.下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体