2019年高考专题：文言断句.ppt

返回 返回 返回 返回 古诗文阅读 栏目导引 栏目一 栏目二 专题学案 · 一一突破 知识清单 · 一览无余 文言断句其实就是考查文言句读，所谓“句”，是指句末的停顿；所谓“读”，是指句中的停顿；考查学生对文句内容的理解。因此，将断句考点单列，符合中学语文教学大纲的要求。 专题学案 断句两步骤 步骤一 通文意，由易到难，语感断句。 步骤二 抓标志，理清语脉，据理而断。 通文意 由易到难 语感断句 1．先通读全文，了解文意，分析情节。如一遍读完不能理解，可连续读上二至三遍一直至理解。 2．根据文章的内容或层次，先断出几个大的段落或层次，此时注意句首句末虚词。这样凭借段落、句末虚词，先把确有把握的地方断开来。 3．对每一段落或层次按照前后顺序，从头到尾地进行解剖，分出若干个句子，加上恰当的标点。 4．通读全文，进行检查，对个别疑难之处，可根据上下文进行推断。 步骤二　抓标志，理语脉，据理而断 (一)虚词标志 　(二)实词标志 (三)句式标志 　(四)修辞标志 1．句首虚词：夫、惟、盖、凡、窃、请、敬、即、苟、若、纵、纵使、至若、若夫、于是、且夫、向使、虽等 2．句中虚词：于、以、而、者等 3．句尾虚词：也、乎、哉、矣、耶、耳、焉等 1．名词、代词作标志 如：吾、予、余(表示“我”)、尔、汝(女)、公、卿、君、若(你)、其、彼、此、之等。 2．对话中的标志动词：曰、道、云 判断句，如“……者，……也”等； 反问句，如“不亦……乎”“孰与……乎”“得无……乎”“无乃……乎”等； 被动句，如“为……所……” “见……于……”等； 固定结构，如“如……何”“奈……何“若……何”“与其……孰若……”。 1．以“顶真”确定句读 2．以“排偶”确定句读 【知识精讲】 文言断句“三原则”与“三方法” 三原则： 一、通读全文，整体把握文章的内容与主题。 二、仔细体会词语的含义和词语之间的关系。 三、先易后难，逐步缩小范围，直至断开文段或句子，加上正确的标点。 【知识精讲】 断句三方法 (一)根据词性、语序断句 1．句首语气词领句断句 “夫、且夫、今夫、故夫、若夫、盖、唯(维、惟)”等 2．句尾语气词断句 “与(欤)、邪(耶)、乎、哉、也、夫、矣、焉、耳”等 3．时间词语断句 “暂、是时、今、后、昔者、日者、既已、既而、向者、俄而(俄顷)、方今”等 4．方位词领句断句 “东、西、南、北、上、下、内、外、左、右、前、后”等 5．谦词领句断句 “下官、微臣、窃、寡人、寡君、不谷、孤、仆、愚、贱妾、奴”等 6．叹词断句 “嗟乎、呜呼、呜呼噫嘻、呜呼哀哉、嘻”等 7．序数词断句 一、二、三……(句首句尾均有出现) 8．呼语断句 直呼对方名字，如：子曰：“求(冉有的字)，无乃尔是过与？” 9．关联词领句断句 “故、然、虽、况、抑、顾、如、苟、庶、若、纵”等 10．复音虚词领句断句 “其唯、是以、以是、所以、然且、然则、故夫、大抵、得毋、何为”等 (二)根据特殊句式断句 1．判断句的断句 “者、也、则、乃、为、即、是、非”等 2．宾语前置句的断句 找标志性词语（疑问代词、否定副词、语气词)等 3．其余各类倒装句的断句（定语后置、状语后置、谓语前置） 4．被动句的断句 (三)根据固定格式断句 1．表选择2．表假设3．表递进4．表疑问 5．其他类 (一)找名词，定句读 给下面文段断句。 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣。 解析：阅读中，要随时标出文段中的重要的名词，特别是专有名词，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。例如本题答案中加点的词语就是名词。 答案：　刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则事寡败矣 (二)看对话，定句读 用“/”给下列文言文段断句。 1．或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知之郊曰种稻耕白水负薪斫青山岛曰市中有樵山客舍寒无烟井底有甘泉釜中尝苦干孟氏薪米自足而岛家俱无以是知之耳 2．上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。 解析：对话、引语常用标志有：“曰”“云”“言”“白”“语”“道”“谓”“对”等。两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。 答案：1.或谓/郊岛谁贫