2019高考语文二轮培优全国通用版课件：专题四 文言文阅读 技法提分点14 .pptx

技法提分点14　比对文本巧辨析，分析概括细提炼;用“　　”标注时间、地点、官职的变换，用“ ”标注人物，从而厘清层次，厘清各个事件的前因后果。 1.理脉络，锁定时间节点 ①为太守陈宠功曹→当职割断，不避豪右。 ②州举茂才，除温令→悉诛奸猾，境内清夷。 ③迁兖州刺史→绳正部郡，风威大行。 ④岁余→征拜侍御史。 ⑤永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令→曲尽情诈，压塞群疑→能以谲数发擿奸伏。京师称叹。 ⑥元兴元年，病卒→百姓市道莫不咨嗟。;2.辨褒贬，明晓“春秋笔法” ①当职割断，不避豪右→褒：遇事敢于决断。 ②臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已→间接评论：褒其善于简贤选能。 ③以平正居身，得宽猛之宜→褒：处事公平正直，办案宽猛相济。 ④以为涣有神算→间接评论：褒其断案如神。 ⑤民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之→褒：德行昭彰，百姓感戴。 ⑥自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职→间接评论：褒其政绩卓著，后任难以比肩。;典题文本;下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A.王涣初入仕途，才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹，遇事敢于决断；陈入朝为大司农，回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能，王由此得以显名。 B.王涣扫除积弊，境内风清气正。他担任温县县令，以谋略铲除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道；升任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声威。 C.王涣办案严谨，治事宽猛相济，他对于疑难案件以及法理难平者，探寻本来面目，尽力还以公正；又能够揭发奸隐之事，深受外界称叹，被誉为有神算。 D.王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。;解析　通过比对关键词语，选项故意曲解文中“旋踵”一词的意义，从而制造干扰项，“旋踵”的意思是“转身。指畏避退缩”。“不得旋踵”意为“没有畏避退缩”，D项中，“仍然忙得无法分身”这一句理解错误。;1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/ B.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/ C.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/ D.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/;解析　解答客观型文言断句题，要在理解大意的基础上，辨析给出的四个选项的差异，排除干扰项。“好侠”“尚气力”是两个并列的动宾结构，且都是王涣年少时的性格特点，这两句间应该断开，故排除C和D；“敦儒学”是重视研习儒学的意思，中间不能断开，排除A。选B。 答案　B;2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A.豪右，指旧时的富豪家族、世家大户；汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。 B.顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、表奏中作为敬辞。 C.茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改称茂才，后世有时也沿用此名。 D.京师是古代京城的通称，现代则称为首都；“京”“师”单用，旧时均可指国都。 解析　D项，“师”单独使用不表示国都。 答案　D;3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。 (2)一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。 答案　(1)百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。 (2)一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。;【参考译文】 王涣字稚子，广汉郪县人。其父王顺，担任安定太守。王涣年少时喜好行侠仗义，崇尚气力，多次与强悍轻捷的少年交往。后来改变了自己的志向，重视研习儒学，学习《尚书》，诵读法令，大体了解了其主要旨义。他担任太守陈宠的功曹时，敢于决断，即使对豪强大户也绝不留情。陈宠名声大震，入朝担任大司农。汉和帝问他：“你在郡中是用什么办法治理政务的？”陈宠叩头辞让说：“臣任用功曹王涣，让他选拔贤明有才能的人；让主簿镡显弥补疏漏、匡正过失，我不过是奉命宣读皇上您的诏书罢了。”和帝十分高兴，王涣由此开始出名。州里举荐王涣为茂才，朝廷让他担任温县县令。温县境内有很多奸猾之徒，长期以来成了当地人的大患。王涣采取策略加以讨伐打击，把他们全都杀了。境内安定太平，商人可以在道路上停宿。;那些放牛的人，总说将牛交给王涣，始终没有发生互相侵犯之事。王涣担任温县县令三年