【初升高】A7（初升高数学衔接1—新高一初高衔接读本T.pdf

高一数学暑假作业 亲爱的新高一的同学们： 祝贺你们步入高中时代，下面有一个摆在我们面前的棘手问题急需我们师生共同努力才能解决，即“初 高中衔接问题”。由于课程改革，目前我区初中是新课标，而高中也是新课程的学习，初高中不衔接问题现 在显得比较突出。面对教学中将存在的问题，我们编写了一份校本衔接教材，意在培养大家自学能力，同 时降低同学们初高中衔接中的不适应度，希望大家将假期利用起来，一开学对这篇自学教材的学习将有相 应的检测，愿大家为新学期做好准备。 第一部分 初中知识的回顾 一、一元二次方程根与系数的关系 现行初中数学教材主要要求学生掌握一元二次方程的概念、解法及应用，而一元二次方程的根的判断 式及根与系数的关系，在高中教材中的二次函数、不等式及解析几何等章节有着许多应用．本节将对一元 二次方程根的判别式、根与系数的关系进行阐述． （一）、一元二次方程的根的判断式 2 b 2 b2 4ac 一元二次方程ax bx c 0 (a  0) ，用配方法将其变形为：(x  ) 2 2a 4a (1) 当b2 4ac  0 时，右端是正数．因此，方程有两个不相等的实数根： b  b2 4ac x 2a 2 b (2) 当b 4ac 0 时，右端是零．因此，方程有两个相等的实数根：x1,2  2a (3) 当b2 4ac  0 时，右端是负数．因此，方程没有实数根． 由于可以用b2 4ac 的取值情况来判定一元二次方程的根的情况．因此，把b2 4ac 叫做一元二次方 程ax2 bx c 0 (a  0) 的根的判别式，表示为： b2 4ac 【例1】不解方程，判断下列方程的实数根的个数： (1) 2x 2 3x 1 0 (2) 4y 2 9 12y (3) 5(x2 3) 6x 0 解：(1)  (3)2 421 1  0 ，∴ 原方程有两个不相等的实数根． (2) 原方程可化为：4y 2 12y 9 0 2  ( 1 2 )  4 4 9 0 ，∴ 原方程有两个相等的实数根． 1 / 28 (3) 原方程可化为：5x 2  6x 15 0 2 ，∴ 原方程没有实数根．  ( 6 ) 4 5 1 5 2 6 4 0 说明：在求判断式时，务必先把方程变形为一元二次方程的一般形式． 3x 2  2x k 0 k 【例2 】已知关于 的一元二次方程 ，根据下列条件，分别求出 的范围： x (1) 方程有两个不相等的实数根； (2) 方程有两个相等的实数根 (3)方程有实数根； (4) 方程无实数根． 解： (2)2  43k 4 1