【初升高】A8（初升高数学衔接2—网络教材A）T.pdfVIP

初高中数学衔接 目 录 前言 第一讲 数与式的运算（两课时） 第二讲 因式分解（两课时） 第三讲 一元二次方程根与系数的关系（一课时） 第四讲 不 等 式（两课时） 第五讲 二次函数的最值问题（一课时） 第六讲 简单的二元二次方程组（一课时） 第七讲 分式方程和无理方程的解法（一课时） 第八讲 直线、平面与常见立体图形（一课时） 第九讲 直线与圆，圆与圆的位置关系 （一课时） 初高中数学衔接教材 初高中衔接从观念开始 ——致高一新同学 一、初、高中的比较 和初中数学相比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，高中很注重自学能力的培养 的，高中不会像初中那样老师一天到晚盯着你，在高中一定要注重自学能力的培养，谁的自 学能力强，那么在一定的程度上影响着你的成绩以及你将来你发展的前途。不过，要学好数 学也不是很困难的，只要你跟着我的思路走，你的数学一定会很好的。 二、学好高中数学的方法 现在我们来看看该如何才能学好高中数学呢？ 第一：要改变一个观念。 1、有人会说自己的基础不好。那我问一下什么是基础？今天所学的知识就是明天的基 础，明天学习的知识就是后天的基础，所以要学好每一天的内容，那么你打的基础就是最扎 实的了。所以现在你们是在同一个起跑线上的，无所谓基础好不好。 202 / 33 2、还有同学会说学数学除了高考没啥用。其实，大千世界均蕴含数学的理性思想；并 且就单纯数学知识来说，它本身的应用性就很广泛，不仅在科学方面，就在我们的生活中也 处处要用到数学知识。 3、改变在初中学习数学的习惯。在初中，许多同学在课堂上基本可以消化（或者是可以 完全消化）老师所讲述的内容。这样就能够考出好的成绩，也就能够体会到成功的喜悦。现 在，在高中也许你会发觉：课上不能完全听懂老师所讲，课后会有一些作业很难完成。这样 会让同学们有了挫败感。这是与高中数学的特性有很大的关系。因此，同学们要改变自己的 学习观念：一、要充分做好课前的预习，对书本的基本内容进行了解与分析：什么内容自己 能够学会？还有什么是要期待课堂解决？这样对第二天要学的内容心里有底，在上课的时候 才能做到有的放矢，使得课堂的效率达到最大；二、要加强自己的自主学习以及合作学习的 习惯，不能万事都依靠老师，要多和同学们进行讨论交流，增强自己合作交流的能力。三、 要学会参阅课外书籍。通过阅读，能够扩展同学们的视野，拓广同学们的思路，总结学习思 想方法，使得同学们能够尽快地掌握所学知识，体会学习的乐趣。 第二：要培养对数学的兴趣。 有些人在初中就对数学很感兴趣，希望你们能够继续保持下去。有些人在初中就不大喜 欢数学，为什么呢？有两方面的可能性，一方面可能是由于讨厌数学老师，另一方面可能是 数学老是考不好，越不喜欢数学就越不想学数学，越不学数学，越考不好，如此形成一个恶 性循环。我希望从今天开始你们要开始培养对数学的热爱。有人说兴趣是最好的老师，只要 你对某一事物有浓厚的兴趣，那么你对它的关注就超出平常，会收到意想不到的效果的。那 么我们该如何培养兴趣呢？只要你发现数学是好玩的，是美的，那么你就有了浓厚的兴趣。 其实在我们的周围有很多事情都是可以用数学可以来解决的，无非很多人都没有用数学的眼 光来看待。 比如基督教徒认为上帝是万能的。你们认为呢？如何来证明你的结论呢？我的观点：上 帝不是万能的。为什么呢？仔细听我讲来。 证明：（反证法）假如上帝是万能的，那么他能够制作出一块无论什么力量都搬不动的 石头。根据假设，既然上帝是万能的，那么他一定能够搬的动他自己制造的那石头。这与“无 论什么力量都搬不动的石头”相矛盾 ，所以假设不成立， 所以上帝不是万能的。 其实这样的例子周围还有很多，炒股，银行存款，摸彩票等等都和数学有关的。随着高 中数学的学习，那么上面的问题你都会有所细致的了解。 第三：学好高中数学要注意培养的几个能力。 （一）独立思考的能力：能根据所给的条件进行独立思考，将所学的知识与亟待解决的 问题结合，寻找解决之道。 203 / 33 例、扑克牌中有一个算24 的游戏：给出四个数，利用加、减、乘、除及括号连接这四 个数，使运算结果为24。现给出3、3、8、8 这四个数，请你按上述要求列出算式，使结果 为24