(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《我在爱的中心幸福的中心》小作文点评.docVIP

《我在爱的中心，在幸福的中心》小作文讲评教学设计【教学目标】 知识与能力：学生能从内容、表达两方面说出文章的优点、不足；从内容结构两方面总结方法，运用方法修改病文，使文字描写生动，语言优美。主题突出，内容具体。 过程与方法：学生说出文章的优点、不足，在教师的恰当点拨下，归纳总结方法并运用方法。 情感态度价值观 ：实践过程中，学生获得成功体验，感受语言文字的魅力，激发写作热情。 【课型与课时】 1.读写结合课 2.一课时  【预习要求】 1. 明确中考小作文的评分标准。 2. 结合评分标准，对自己的小作文做出客观评价。 【课程简析】 目前，学生作文普遍存在中心不突出，表达不生动、不具体的问题。 大连市2013年中考23题读写结合题：“生活中，一定有让你感到《是在爱的中心，在幸福的中心》的那一刻。请描述当时的情景。”经过。 这篇小作文从内容看，主题：你感到“是在爱的中心，在幸福的中心”（人称是第一人称， 主题是因被爱而感到幸福）有助于训练学生围绕中心表达。描述幸福场景，呈现出那一刻 的画面，又有助于训练学生生动表达。 通过讲评，抛砖引玉。通过小作文写作技法引领带动大作文写作能力提升，也算是一种尝试。 【教学创意】 过去，评分标准是老师烂记于心的内容。本课我将它展示给学生，让学生结合评分标准和例文指出学生小作文中呈现出的优点问题，使学生对抽象的标准有了感性认识，在此基础上