【函数3.1】函数同步学生版_.pdfVIP

教育学科教师教学辅导讲义 序号 高中数学备课组 教师： 班级：高中 日期： 上课时间： 学生情况： 学生姓名： 主题 函数的概念及三要素 教学目标 1、理解和掌握函数的概念，能依据给出的对应法则或图像判断是否为函数关系；能用函数的三要素判 断两个函数是否为同一函数； 2 、掌握函数定义域的概念，会求代数函数的定义域； 3、掌握函数的对应法则，会求函数值； 4 、掌握用换元法求函数解析式的方法； 5、掌握函数值的概念，会求较简单的代数函数的值域，并掌握其中一些常用的方法． 教学内容 要点1：函数的定义 （1）原始定义： 设在某变化过程中有两个变量x 、y ，如果对于x 在某一范围内的每一个确定的值，y 都有唯一确定的值与它对 应，那么就称y 是x 的函数，x 叫作自变量。 （2 ）近代定义： 设A、B 都是非空的数的集合，f：x→y 是从A 到B 的一个对应法则，那么从A 到B 的映射f：A→B 就叫做函数， 记作y=f(x) ，其中x A, y B ，原象集合A 叫做函数的定义域，象集合C 叫做函数的值域。C  B 要点2：函数的三要素 （1）定义域 （2 ）对应法则 （3 ）值域 要点3 ：函数的表示方法 （1）解析法 （2 ）列表法 （3 ）图像法 要点4：分段函数 函数在它的定义域中对于自变量x 的不同取值范围，对应法则不同，需要几个式子来表示函数，这种形式的函数叫 x 0 x y  做分段函数，如 x x 0 注意：分段函数是一个函数而不是几个函数。 要点5：复合函数定义域     a  g (x)  b （1）已知f(x) 的定义域为x  a,b ,其复合函数f g (x) 的定义域应由不等式 解出 （2 ）若已知f [g (x)] 的定义域为a,b,则y f (x) 的定义域为t g (x) 的值域. 1 / 15 【常见题型】 1、函数的概念问题 【例1】 下列各组函数中，哪一组是同一函数： 2 （1）f x x 2 与g x x ；（2 ）f x 2x 与g x 2 x 1 ；             x 3 x 3 2 （3 ）f x 与g x ；（4 ）f x x 与g t t ．         x 3 x 3 【例2 】 设A x 1 x  1 ，B y 1 y  1 ，下面图像所示的 与 的对应关系哪一个是 到 的函数关     x y