2012.10.23眼科师资培训.pptVIP

眼科专科医师 眼科专科医师基地 眼科专科医师基地认证 不断提高眼科医生的知识水平 专科医师教育 毕业后再教育 新进展知识 提高我国眼病诊疗水平 提高视觉质量 降低我国致盲率 长期以来，没有眼科专科医师的培养模式和标准，甚至连眼科专科医师的定义也没有确定 大学、大专医学学校，甚至中专医学学校的毕业生没有经过眼科的专门培训，就进入眼科，从事眼科医疗活动 多年来，成为一名眼科专科医师的途径： 医院自身培养 到上级医院的眼科进修学习 眼科研究生的培养 以上三种眼科专科医师培养途径存在着严重的缺陷，以至于在我国合格的眼科医师比例不高 住院医师教育（3年） 1993年卫生部《临床住院医师规范化培训试行办法》 1995年卫生部《住院医师规范化培训大纲》 1998年《住院医师规范化培训合格证书颁发管理办法》 2006年卫生部陆续评审并公布了89家医院的1000多个基地，开展专科医师培训工作。26家眼科机构被评为《眼科专科医师培训试点基地》 2008年，中国医师学会根据卫生部要求，发出《关于制定和起草“亚专科设置方案”草案的通知》，由中国医师协会眼科医师分会讨论眼科的亚专科的设置 2009年，我国首部中国眼科专科医师培训教材《眼科学》出版 统一标准： 项目、课程、内容、考试、证书、认可 培训时间：3-7年 培训基地（项目）：二级和三级学科 行业组织发挥主要作用 眼科专科医师，指具有独立从事眼科学医疗活动能力、能全面承担眼科学医疗活动责任的医师 根据我国医学学科的分类，眼科学是二级学科，因此眼科专科医师应当是从事二级学科的专科医师 对于从事眼科次专业，如眼底病、青光眼、葡萄膜炎、眼肌病、眼视光、眼眶病等专业的专科医师，应当是在取得眼科专科医师资格后再经过1-2年的培训 由于目前国际上尚无明确的眼科次专业的专科医师资格认证，因此我国对此暂缓考虑 眼科专科医师的培养模式主要是通过眼科住院医师的规范化培养 培养时间应为3＋X年，3年是普通眼科专科医师的培养时间， X年为各亚专科培养时间，依各亚专业的实际情况而定 经过培养合格的眼科住院医师应当是眼科专科医师 “住院医师培养，专科医师准入”，是我国培养合格的眼科专科医师的主要模式。今后，凡是成为眼科专科医师的人员都应经过这一模式的培养 眼科专科医师的培养对象：大学医学院校本科毕业生或取得研究生学位的人员 大专或中专医学学校的毕业生均不能成为眼科专科医师的培养对象 所有培养对象应有1年各科轮转的实习医生经历，并通过卫生行政主管部门的考核，取得执业医师资格证书 进入各眼科专科医师培训基地接受培养的人员应经过考试，包括笔试和面试，应着重于综合素质的考核 要接受健康检查，立体视差、明显屈光参差的人并不适合成为眼科专科医师，应尽量避免 对于住院医师的培养，应当着重品行、知识、能力和素质的全面培养 特别要注意培养具有将书本知识转化为实际能力，包括搜集资料的能力、逻辑严谨的临床思维能力、发现、提出和解决问题的能力、判断决策的能力、组织实施的能力、人际交往的能力、中文和英文语音表达的能力 通过眼科住院医师培训，使受训者具有独立从事和全面承担眼科学医疗活动责任的能力，达到如下眼科专科医师水平： 能准确地完成病史采集，眼部检查及相关医学文书的书写 眼部检查操作准确和熟练 基本手术操作比较准确和熟练，显微手术操作合格 能正确完成和报告眼部特殊检查，如FFA、眼电生理和视野等结果 独立诊治眼科常见疾病，完成各种内外眼手术 培训时间为3年，受训者在眼科各单位或次专业轮转学习 第一年为感知期，初步了解眼科学及常见的眼部疾病，为进一步系统学习打好基础。尽量参加轮转单位的门诊活动，但应有一定的时间（如每周1-1.5天）跟随高年医师参加眼科普通门诊的工作。工作半年后，在上级医生指导下参加眼科急诊值班 第二、三年为系统培养期，全面系统掌握眼科学知识和技能。每年参加病房工作4个月。在门诊工作期间，每周参加眼科普通门诊1-1.5天 职称制度：医学生学位层次过多，工龄制度 户籍制度 资金严重不足：各地经济、教育、文化差距太大 住院医师制度与专科医生制度接轨还存在一些问题 眼科专科医师 眼科专科医师基地 眼科专科医师基地认证 组织机构 师资力量 专科设置 培训对象 管理模式 继续教育 科室轮转制 导师带教制 管理一体制 考核阶梯制 晋升学位优先制 轮转前定位考核 轮转出科考核 年度考核 阶段考核 住院医师规范化培训 执业医师考试 其他考核：如动物实验操作 疑难病例讨论 专科学术报告 病例报告 签订劳动合同，培训期限：3年 人事关系 每月津贴 社会保障情况：养老保险、医疗保险、工伤保险、生育保险、失业保险 医院主管院长 眼科主管住院医培训的科主任 专科医师培训教研组（每个专业的培训负责人） 综合眼科 视网膜 葡萄膜 神经眼科 小