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教育学科教师教学辅导讲义
学员编号： 年 级：middle 课时数：3
学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师：
课 题 T 求数列通项一 C 七种方法与题型 T 综合应用求解
一轮：数列求通项方法
教学内容
1 / 15
常见几种数列通项的求解方法
请回顾求等差、等比数列通项所用的方法？如果把an an1 n(n 2) ，不是常数，这时怎样求解这个数列的通项？
思考：还能用求等差数列通项的方法吗？
通过试验得到所要求的通项公式
类型一、累加法
例1、已知数列{a }满足an1 an 2n 1，a1 1 ，求数列{a }的通项公式。
n n
思考：满足什么条件的数列用这种方法？
小结：
变式练习：
1、已知数列｛a ｝满足a 1, a 3n1 a (n 2) ,求数列通项.
n 1 n n1
*
2、已知数列 a 的首项为1，且a a 2n(n N ) 写出数列 a 的通项公式.
n n1 n n
n
1 1
*
3、已知a , a a (n N ) ,求数列 a 通项公式.
1 n1 n n
2 2
2 / 15
【方法点睛】已知a1 a , an1 an f (n) ，可用“累加法”，其中f(n)可以是关于n 的一次函数、二次函数、指
数函数、分式函数，求通项 .
a
n
①若f(n)是关于n 的一次函数，累加后可转化为等差数列求和;
②若f(n)是关于n 的二次函数，累加后可分组求和;
③若f(n)是关于n 的指数函数，累加后可转化为等比数列求和;
④若f(n)是关于n 的分式函数，累加后可裂项求和。
a n
如果把 n (n 2), a1 2 ，对于这种数列又如何求通项公式呢？
a n 1
n1
思考：还能用求等比数列通项的方法吗？
类型二、累乘法
例2、求数列 的通项公式。
思考：满足什么条件的数列用这种方法？小结：
变式练习：
*
1、已知 , ,求数列 a 通项公式.
a 1
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