数学人教版九年级上册图形的旋转（第2课时）.pptVIP

23.1 .2 图 形 的 旋 转 人教版数学九年级上册 汕头市玉兰中学 魏一婕 学习目标： 　 通过观察以及动手操作的过程，探索旋转的性质，并在观察、猜想、验证、归纳、概括的探究过程中，发展推理能力，进一步体会图形运动中的变和不变． 学习重点和难点： 旋转的性质；会画出旋转后的图形. 课件说明 把一个平面图形绕着平面内某一点O沿某个方向转动一个角度，叫做图形的旋转（rotation）。 复习知识要点 O P′ P 旋转中心 旋转角 对应点 旋转方向 旋转中心 旋转角度 旋转方向 旋转的三要素: P B A B / A / 90 0 线段AB绕＿＿点，往＿＿＿方向，转动了＿＿度到线段A’B’． P 逆时针 90 复习知识要点 利用三角板，先选取外围的三角形其中任一个顶点为旋转中心O ，然后在纸上描出中间的△ABC ，将其绕着点O旋转一定角度，再画出△A’B’C’。△A’B’C’是由△ABC绕点O旋转得到的，观察： A B C 1、线段OA与OA’有什么关系？OB与OB’，OC与OC’呢？ 2、∠AOA’、∠BOB’ 、∠COC’有什么关系？ 3、 △ABC与△A’B’C’的形状和大小有什么关系？ 如：O 探究旋转的性质 OA=OA′ OB=OB′ OC=OC′ 相等的边： AB=A′B′ BC=B′C′ CA=C′A′ 对应边相等 综合上述的观察结果，我们可以发现由不同的旋转中心、旋转角度变换得到的图形的位置虽然不一样，但在每个旋转过程中，都有如下等量关系： 对应点与旋转中心的距离相等 探究旋转的性质 相等的角： ∠ABC=∠A′B′C′ ∠AOA ′=∠BOB ′=∠COC ′ ∠BCA=∠B′C′A′ ∠CAB=∠C′A′B′ 对应角相等 = 旋转角 注：1.图形中的每一组对应点与旋转中心的距离相等； 图形中的每一点都绕着旋转中心旋转了相同的角度； 2.旋转中心可以在图形外也可以在图形上，由不同的 旋转中心与旋转角度变换得到的图形的位置是不同 的。 旋转角：对应点与旋转中心所连线段的夹角。 探究旋转的性质 旋转的性质： 3、旋转前、后的图形全等． 2、对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角． 1、对应点到旋转中心的距离相等. （课本P60） 随堂练习 1、将图形 按顺时针方向旋转900后的图形是( ) B A C D B 2、从上午6时到9时，时针的旋转角是 ，从上午9时到上午10时，时针的旋转角度是 。 900 300 如图，小明坐在秋千上，秋千旋转了80°．请在图中小明身上任意选一点P，利用旋转性质，标出点P的对应点． 3、（课本P61 练习题1） （1）这两个点到旋转中心的距离有怎样的关系？ （2）这两个点与旋转中心所连线段的夹角是多少度？ （请解答在课本中，并请同学上台展示其解答结果。） 5、 ?ABC与?ADE都是等腰直角三角形，若?ABC经过旋转后能与?ADE重合，那么旋转中心是点_______， 旋转的度数是__________; A 450 4、 ?ABC经过旋转得到?A＇B＇C，指出它的旋转中心，对应点，旋转角。 A B A/ B/ C M 7、如图：△ABD经旋转后到达△ACE的位置，点M是AC的中点，若BD=3cm，AB=8cm，则EC=_____;AM=_______。 6、如图：△ABC绕点A旋转后到达△ADE处，若∠BAC＝120°，∠BAD＝30°， 则∠DAE＝_________，∠CAE＝__________。 1200 300 3cm 4cm ∵ △ABC ≌△ADE ∴ ∠DAE＝ ∠BAC ∵ △ABD ≌△ACE ∴ EC＝ BD, 3cm AC＝ AB 8cm 旋转角 如图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，把△ADE顺时针旋转90°，画出旋转后的图形。 分析：关键是确定△ADE三个顶点的对应点，即它们旋转后的位置，即有哪些对应点和对应边是重合的？ A B C D E 例1 E’ 解： ∴△ABE’为旋转后的图形. 可直接找到的对应点：点A和点A, 点D和点B； 对应边：AD和AB。 注：先确定关键点，作出关键点旋转后的对应点。 一般步骤： 1、明确旋转中心，旋转方向，旋转角度； 2、作出关键点旋转后的对应点； 3、顺次连接对应点。 （课本P60） 四边形ABCD是边长为1的正方形，且DE= ，△ABF是△ADE的旋转图形。 （1）旋转中心是哪一点？ （2）旋转了多少度？ （3）AF的长