第二部分人才培养方案 - 辽宁理工职业学院.docxVIP

辽宁理工职业学院 会计与审计专业人才培养方案 PAGE 1 会计与审计专业人才培养方案 第一部分 修订说明 一、修订指导思想 按照国家《教育规划纲要》和教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》等文件精神，借鉴示范学校品牌专业教学计划，以专业调研工作为基础，以培养学生社会责任感、创新精神和实践能力为重点，突出职业教育特点，推进专业内涵发展，加强教学内容和课程体系的改革，紧密围绕学院人才培养目标和基本规格，修订会计与审计专业人才培养方案。 二、修订依据 1. 教育部《关于制订高职高专教育人才培养方案工作的意见》（教高〔2000〕2号）； 2. 教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》（教高〔2004〕1号）； 3.《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）； 4.《国家、省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）； 5.《辽宁理工职业学院全面提高教育质量实施方案（2012年9月-2015年8月）》； 6.《高等职业学校专业教学标准（试行）》（教育部职业教育与成人教育司编）； 7.《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）； 8.《辽宁理工职业学院教学做一体化项目教学改革实施意见》（〔2015〕5号）； 9.《辽宁理工职业学院会计与审计专业调研报告》。 三、人才培养模式特色 课证赛融合、校企合作、工学结合、校内综合实训。本专业力争实现课证赛融合，将课堂教学与考取职业资格证书、技能大赛结合起来。完善校企合作新模式。与合作单位加强在修订人才培养方案，实训基地建设方面加大合作力度。打破学科体系，按岗位及岗位群设置课程体系，实现课程标准与工作标准相对接，凸显高职教育特色。巩固校内综合实训经验成果，在此基础上在实训资料、案例选取等方面完善会计与审计专业的校内综合实训体系，使校内综合实训真正实现实训内容与企业实务的有效对接。 第二部分 人才培养方案 一、专业基本信息 专业名称 会计与审计 专业代码 620206 招生对象 高中毕业生、三校生 学历与学制 全日制专科、三年 使用年级 2015级 二、就业面向 本专业职业岗位分析如下表： 表2-1 会计与审计专业职业岗位群分析 类 别 职业岗位群名称 主要工作任务 所需职业资格证书 初始岗位 出纳岗位 货币资金核算 会计从业资格证、初级会计师证书 资产会计岗位 财产物资的核算 会计从业资格证、初级会计师证书 资金会计岗位 负债及所有者权益核算 会计从业资格证、初级会计师证书 财务成果岗位 收入、费用与利润核算 会计从业资格证、初级会计师证书 成本会计岗位 营业成本的核算 会计从业资格证、初级会计师证书 职工薪酬会计岗位 职工薪酬业务核算 会计从业资格证、初级会计师证书 财务软件操作岗位 会计电算化核算 会计从业资格证、初级会计师证书 税务会计岗位 税种计算与申报 会计从业资格证、初级会计师证书 总账报表岗位 总账登记及报表编制 会计从业资格证、初级会计师证书 统计岗位 企业内外部统计 会计从业资格证、初级会计师证书 迁移岗位 审计稽核岗位 审计稽核 会计从业资格证、初级会计师证书 发展岗位 主管会计 内部控制制度设计监督 会计从业资格证、初级会计师证书 财务总监 财务决策 高级会计师、注册会计师 三、培养目标与规格 （一）培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，具有较强的市场经济意识和社会适应能力，把握经济学、管理学的基本理论，精通会计学、审计学专业知识，掌握会计、审计技术与方法，熟悉相关的法律、法规；具备从事财务审计、管理审计和固定资产投资审计的专业能力。能够胜任企事业单位、政府审计机关和社会中介组织的会计审计实务工作，具有较强的创新意识和继续发展的潜能，德、智、体、美全面发展的高级技术技能型人才。 （二）培养规格 素质结构： 1. 基本素质 （1）政治素质：具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有法律意识，依法行事。 （2）身心素质：意志品质坚强，体质健康，达到国家规定的高职学生体育训练合格标准；具有健全心理和健全人格。 （3）文化科学素质：具有合理的知识结构和持续、终身学习不断更新知识的能力；具有一定的创新意识和精神；具有一定的文化科学修养。 2. 职业素质 （1）专业的会计审计知识和业务水平 不仅要熟悉会计制度和会计准则，具备审计专业技术知识，而且要有一定水平的理解能力、分析能力、判断能力。准确理解法律法规的基本精神，处理法规条文与事实的适用，对审计对象做出客观公正