数学人教版九年级上册二次函数最大利润问题.pptVIP

26.3 实际问题与二次函数 如何获得最大利润问题 函数的实际应用 教 学 目 标 1.经历探索实际问题中两个变量的变化过程,使学生理解用函数知识解决最值问题的思路。 2.学会用函数知识解决实际问题。 3.在解决实际问题的过程中,使学生体验数学建模思想,培养学生解决实际问题的能力。 重点：用函数知识解决实际问题。 难点：建立函数模型。 教学重点、难点 在日常生活中存在着许许多多的与数学知识有关的实际问题。如繁华的商业城中很多人在买卖东西。 如果你去买商品，你会选买哪一家的？如果你是商场经理，如何定价才能使商场获得最大利润呢？ 1、如图（1）x表示每件商品的售价，y表示销售该商品获得的总利润，观察图像，当x=_____时，总利润最大，最大利润为______元 2、某书包专卖店经营一种新款书包，经过市场调查，得到了销售书包的日利润w元与销售数量x个之间的函数关系,如图（2），观察图像，当x=_____时，日利润最大，最大利润为______元。 3、如图（2），x表示月份为整数，且2≤x≤10，w表示销售每件商品获得的利润，观察图像，当x=_______时，每件获利最大，最大利润为_______元。 观察与思考 几个量之间的关系. 2.利润、售价、进价的关系: 利润= 售价－进价 1.总价、单价、数量的关系： 总价= 单价×数量 3.总利润、单件利润、数量的关系: 总利润= 单件利润×数量 1.某商品现在的售价为每件60元，每星期可卖出300件.已知商品的进价为每件40元，那么一周的利润是______________元。 2.某商品现在的售价为每件x元，每星期可卖出300件。已知商品的进价为每件40元，那么一周的利润是____________元。 3.出售某种文具盒，若每个获利x元，一天可售出（9－x）个，则一天可获利________元， (60－40) ×300 300(X－40) (9－X)X 1、某商店购进一批单价为20元的日用品,销售过程中测得每天的销售量P（件）与销售单价X（元）之间满足关系式P=2X-5，则该商店每天的销售利润W= (x-20)(2x-5) （用函数关系式表示） 日售价X(元） 15 20 25 30 ··· 日销量P(件） 25 20 15 10 ··· 2、某产品每件成本10元，试销阶段的日销售价X（元）与产品的日销售量P（件）之间的关系如下表：该产品的日销售利润y= (x-10)(-x+40) 3、某超市购进一批20元/kg的绿色食品，由销售经验知，每天的销售量y(kg)与销售单价x（元/kg)之间存在如图所示的函数关系，则该超市销售这种食品每天的利润 W= 200 400 y∕kg x∕元 O 10 20 30 40 50 (x-20)(-20x+1000) (1)一件商品，进价为50元，现售价为70元，日销量为400件，每涨价1元，每天会少卖20件(用代数式表示） 设涨价1元，售价为________元,日销量为__________件, 日利润______________________元; 设涨价2元，售价为________元,日销量为___________件, 日利润________________________元; 设涨价x元，售价为________元,日销量为___________件, 日利润________________________元; (70+1) （400-20） (70+1-50)(400-20) （400-20X） （70+2） (70+X-50)(400-20x) （70+x） （400-20×2） (70+2-50)(400-20×2) (2)一件商品，进价为50元，现售价为70元，日销量为400件，每降价1元，每天可多卖30件(用代数式表示） 设降价1元，售价为________元,日销量为__________件, 日利润______________________元; 设降价2元，售价为________元,日销量为___________件, 日利润________________________元; 设降价x元，售价为________元,日销量为___________件, 日利润________________________元; (70-1) （400+30） (70-1-50)(400+30) （400+30X） （70-2） (70-X-50)(400+30x) （70-x） （400+30×2） (70-2-50)(400+30×2) 探究2 某商品现在的售价为每件60元，每星期可卖出300件。市场调查反映：如