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教育学科教师教学辅导讲义
学员编号： 年 级：middle 课时数：3
学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师：
课 题 基本不等式及其应用
1.让学生会用基本不等式解决简单的最大值最小值问题；
2.培养学生探究问题的能力和应用定理进行推理及解决问题的能力。
教学内容
复习导入：
不等式的求解练习
2
1. 已知函数f （x ）=x |x －a| （a ∈R ）.解关于x 的不等式：f （x ）≥2a .
2. 解不等式| 2x 1x | 2 ．
3. A {x | 3 x x 1} B {x || x 1| a, a 0} 若A B ，求a 的取值范围．
1 / 10
变式练习：1.已知集合A {x | x 2 5x 4 0} B {x || x a | 1} 若A B ，求a 的取值范围．
4
2 2
4. 已知函数f (x)= 2 ,g(x)=x －3ax+2a (a＜0)，若不存在实数x 使得f (x) ＞1 和g(x) ＜0 同时成立，试求a 的范围.
6 x x ．．．
x 2 2x 2 mx 2 0
5.解关于 的不等式：(1) x －(a ＋1)x ＋a ＜0，(2) ．
2 2 2 2
6 ．设集合A={x |x ＋3k ≥2k(2x －1)}，B={x |x －(2x －1)k ＋k ≥0}，且A B ，试求k 的取值范围．
2 / 10
基本不等式及其应用
1.基本不等式：
2.基本不等式的应用：
S S 2
(1).若a0,b0 且a+b=S （定值）,则当a=b= 时,ab 有最大值 .
2 4
(2). 若a0,b0 且ab=P （定值）,则当a=b= P 时, a+b 有最大值2 P .
简记口诀：两正数，和为定值，积有最大值；积有定值，和有最小值.
利用平均值定理解决问题时，要注意满足定理成立的三个条件：一“正”、二“定”、三“相等”
典型例题
1
例1.试求函数x+ 的最值
x
巩固练习：
12
1.函数y= 3x 的最_________值是__________.
x
4
1. 判断函数y=2-3x- (x0)有最小值且为2-4 3 的正确性。
x
3 / 10
1
例2. 已知0x ,求函数的y=x(1-3x)最大值。
3
巩固练习：
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