统编八年级语文上册：第24课《诗词五首》实用版.pptVIP

渔家傲 李清照 天接/云涛/连晓雾， 星河/欲转/千帆舞。 仿佛/梦魂/归帝所， 闻/天语，殷（yīn)勤/问我/归何处。 我报/路长/嗟（jiē）日暮， 学诗/谩有/惊人句。 九万里风/鹏正举， 风/休住，蓬舟/吹取/三山去。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 解释： 星河： 帝所：天语：路长、日暮： 嗟： 谩：九万里： 鹏： 蓬舟： 三山： 银河。 天帝居住的地方。 天帝的话语。 用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现。 慨叹。 徒然，空。 长空万里，出自《庄子·逍遥游》 “搏扶摇而上者九万里。“九”是虚数，是多。这里形容风的大。 古代神话传说中的大鸟。 像蓬草飞旋一样快的轻舟。 指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所。 闻天语，殷（yīn)勤问我归何处。 【翻译】 水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。 梦魂仿佛回天庭。 天帝传话善相邀。殷勤问：归宿何处请相告。 　　 我报路长嗟（jiē）日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。 风休住，蓬舟吹取三山去！ 我回报天帝说：路途漫长啊，又叹日暮时不早。学做诗，枉有妙句人称道。 长空九万里，大鹏冲天飞正高。 风啊!千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去。 李清照这首词开篇两句描写了哪些景物？ （天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。） 试分析“接”“连”二字的妙处？ 开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽。 “接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。 赏析 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 试分析“转”“舞”二字的妙处？ “转”、“舞”两字,则将词人风浪颠簸中的感受,逼真地传递给读者. 所谓“星河欲转”,是写词人从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般。 “千帆舞”,则写海上刮起了大风,无数的舟船风浪中飞舞前进.船摇帆舞,星河欲转,既富于生活的真实感,也具有梦境的虚幻性,虚虚实实,为全篇的奇情壮采奠定了基调。 总结：本词上阙写了什么？ 词的上半阕以磅的气势,展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。而现实社会里,腐朽黑暗的政治使她幻想出了一个态度温和、关心人民生活的明君和神奇的境界. “我报路长嗟日暮” 句中的“报”字与上片的“问”字,便是跨越两片的桥梁.“路长日暮”,反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历 用“路长”、“日暮”四字,便概括了“上下求索”的意念与过程,语言简净自然, 用典 出处是《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 学诗谩有惊人句。 “谩”字,流露出对现实的强烈不满.词人现实中知音难遇,欲诉无门,唯有通过这种幻想的形式,才能尽情地抒发胸中的愤懑, 怀才不遇是中国传统文人的命运.李清照虽为女流,但作为一位生不逢时的杰出的文学家她肯定也有类似的感慨. 九万里风/鹏正举 想到《庄子.逍遥游》的“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟[tuán凭借]扶摇（旋风）而上者九万里”.“九”是虚数，是多的意思。 “鹏正举”,是进一步对大风的烘托,由实到虚,形象愈益壮伟,境界愈益恢宏.大鹏正高举的时刻,词人忽又大喝一声：“风休住,蓬舟吹取三山去!” 风休住, 蓬舟吹取三山去! 蓬舟”,谓轻如蓬草的小舟,极言所乘之舟的轻快. “三山”,指渤海中蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山,相传为仙人所居,可望而见,但乘船前去,临近时即被风引开,终于无人能到.词人翻旧典出新意敢借鹏抟旋风的风力,吹到三山,胆气之豪,境界之高,词中罕见.上片写天帝询问词人归于何处,此处交代海中仙山为词人的归宿. 千古传诵的名句赏析： 九万里风鹏正举。 风休住，蓬舟吹取三山去！ 下阕的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢弘。词作中对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，词风豪放。 用典 出自《庄子·逍遥游》：…鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟[tuán凭借]扶摇而上者九万里。”这一句，表示了作者有大鹏高飞之志 。 总结：本词的主旨（思想感情） 主旨句“学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。” ．这首词表现了词人对自己虽有出众才华，但