【三角比5.①】任意角的三角比S.pdfVIP

教育教学教师教学辅导讲义 学员姓名： 年 级： 辅导科目： 主 题 任意角的三角比 1. 理解任意角的概念，弧度的意义，能正确进行弧度与角度的换算； 2. 掌握任意角三角比的概念； 3. 掌握三角比的基本关系式。 教学内容 （以提问的形式回顾） 1. 与 角终边相同的角的集合S 如何表示？ 角有范围限制吗？    S    360k , k Z  与 角终边相同的角的集合  ，这里的 角可以是任意角。 [0,360] （这里提问一下范围，主要是让学生深刻理解我们习惯上选取的都是 之间的角，其实这个角可以是 任意角。） 2. 弧度制的定义是什么？弧度制与角度制是如何转化的？ 把弧长等于半径的弧所对的圆心角叫做1 弧度，单位是rad.  180    0  换算关系: 180 (弧度) 1弧度 ( )  57 18 1 (弧度)  0.017453弧度  180 3. 任意角三角比是如何定义的？与我们初中学的锐角三角比的定义有什么不同？ 设角是一个任意角，将角置于平面直角坐标系中， 角的顶点与原点O 重合，的始边与x 轴的正半轴重合， 在的终边上任取（异于原点的）一点P （x ,y ）,有点P 到原点的距离 r x2  y2  0 则我们规定： y y r sin tan  sec r x x x x r cos cot  csc r y y 初中我们是借助直角三角形边的比来定义的锐角三角比，而现在我们是通过坐标系中的坐标来定义的。大家 - 1 - / 8 会发现通过坐标系定义的三角比更广，锐角三角比的定义只是其中的一种特殊情况。 练习：（结合上面学生讨论的结论，让学生独立完成） 5 （1）与角1825 的终边相同，且绝对值最小的角的度数是＿＿＿，合＿＿＿弧度. 25 ；  36   （2 ）若 是第二象限角，则 是第_____ 象限角. （一、三） 2