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教育学科教师教学辅导讲义
学员编号： 年 级：middle 课 时 数：3
学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师：
主 题 T （正弦定理） T （余弦定理） C （解三角形）
教学内容
一、同步知识
知识梳理
a b c
2R
sin A sinB sinC R
1.正弦定理： （ 为外接圆半径）
2.公式的变形：
a b c
(1)a 2R sin A,b 2R sin B,c 2R sin C (2) sin A ,sin B ,sin C ,
2R 2R 2R
(3)a : b : c sin A : sin B : sin C
3.正弦定理的基本作用：
①已知三角形的任意两角及其夹边，有唯一解；
②已知三角形的任意两角与其中一角的对边，有唯一解；
③已知三角形的任意两边及其中一边的对角，有一解或两解；
1 / 22
注：正弦定理对于直角三角形也适用
任意三角形的面积公式：
1 1 1
S ab sinC bc sin A ac sin B
ABC
2 2 2
二、同步题型
题型一：解三角形
例1：在△ 中，已知最长边AB 3 2 ， ， =30，则 = .
ABC BC 3 A C
答案：45°
° °
a
例2 、在△ 中，已知b 14, A 30 ,B 120 ，求 及△ 的面积 。
ABC ABC S
14 3 49 3
解：根据正弦定理以及已知条件可得a ，S
3 3
例 3、在相距 2 千米的 ． 两点处测量目标 ，若 0 0 ，则 ． 两点之间的距离是
A B C CAB 75 , CBA 60 A C
千米。
答案： 6
例4、已知下列各三角形的两边及其一边得对角，先判断三角形是否有解？有解的解此三角形
° °
（1）a 7,b 8, A 105 ； （2）a 10,b 20, A 60 ；
° °
（3）b 10,c 5 6,C 60 ； （4）a 2 3,b 6, A 30 .
解：（1）无解
（2）无解
° °
（3）一解，B 45 ，A=75 ，a 5(
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