2017春季高考(山东)作文分析.docVIP

观老师 QQ：3070705137 人的一生，会经历许多刻骨铭心的时刻：儿时生病，你依在母亲的怀里，感受亲情的温暖；遇到挫折，你得到老师的鼓励，重扬希望的风帆；女排夺冠，你发出胜利的呐喊，激发强国的宏愿……那一刻，让我们懂得了感恩、向善，学会了反省、思考，获得了勇气、力量……那一刻，已成为永恒的生命记忆，激励我们不断向前。 请以“那一刻，却永恒”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度；②除诗歌外，文体不限； ③不少于 700字；④文中不得透露本人相关信息。 分析： 17年考题为命题作文，与14年、13年相同，较16年、15年话题作文难度下降。但自13年以来，作文材料难度逐年增加：13、14、15年材料均为浅显的诗歌，16年为课本内容《人生四季》节选材料。17年材料是课外材料，这要求学生在材料的分析上下足功夫。 作文题目是“那一刻，却永恒”，要求学生直接板书题目即可，无需变动。很多同学审题时候不注意，绞尽脑汁想出一个非常“巧妙”的题目，结果适得其反。 在行文过程汇总，要突出“一刻”和“永恒”的辩证关系。既然是具有永恒意义的“一刻”，必须要摘取有代表意义的事例加凸显。因此，本篇文章适合写议论文。 那么，如何找出合适的论点呢？最好的办法是从材料入手。作文，就是一道题，千万不要仅仅把写作文当做是展示文采的平台。做题，就需要按照要求答题。在材料作文中，材料是答题思路的来源，所有论点的撷取，都应该是基于对材料的开发。 “那一刻”，对应的是人生中“刻骨铭心的时刻”，这些时刻有儿时生病、遇到挫折、女排夺冠等。“儿时生病”是亲情类，“遇到挫折”是日常生活类，“女排夺冠”是时事、励志故事。可以从这几个方向入手，选择合适的事例充实论点。同时还要注意，分论点至少要有两个，这样既能是议论文观点更加全面，又能充实文章内容。两个分论点之间要有某种逻辑关系，比如对比、递进、古今（中外）等。 “永恒”的寓意非常之广，如我们的传统文化精髓，能超越时空，永远的积淀下来，而这些沉淀往往来自生命中某一个瞬间的触动，正如材料的提示：我们“懂得了感恩、向善”的那一刻，我们“学会了反省、思考”的那一刻，我们“获得了勇气、力量”的那一刻，都成为我们生命中的“永恒”。 例如，看到月台上父亲背影的那一刻，我们朱自清从平凡的亲情中领略到“永恒”；写就《史记》从容收笔的那一刻，我们从司马迁励志的人生中品味到“永恒”；当灯光照亮屋宇的那一刻，我们从爱迪生的狂喜中感受到“永恒”。 关于文采，我们可以采取“公式法”，下面素材有这样一段： 偏僻的南阳并没有把诸葛孔明变成鄙陋的村夫；蛮荒的北海没有把苏武变成西伯利亚的牧民；清净的寺庙也没有把朱元璋变成虔诚的和尚。 这段话比较有文采，但此中文采都是“套路”，我们可以归结如下： （定语+中心词）+（没有把）+人名+（变成）+（定语+中心词+某身份） 其中，“没有把”和“变成”是固定成分，只要确定了人名，然后根据人物遭际即可操作出上述句子。其他技法，兹不赘述，更多“套路”，请咨询观老师。 阅卷过程中，老师在作文的格式上，也是有自觉或是不自觉的倾向性的。因此，我们提倡的作文格式有几种，以“七段式”为例，具体如下： 那一刻，却永恒 逝波难驻，西日易颓，花木不停， HYPERLINK /doc/1545468-1633785.html \t /doc/_blank 薤露非久，然而，仰观烟花升腾似霰，远眺孤鹜楚天，俯瞰层林尽染……那些饱蕴生命记忆的瞬间，虽只一刻，却也永恒。 永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步；也不只在于风声从亘古而至的呢喃。昙花从不为她鲜艳的短暂而暗自哀怜，因为她将自己怒放的那一刻书进了天地的长卷，万物无一不记得这瞬间却永恒的娇美；朝露从不为她光华的瞬息而顾影悲叹，因为她用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不怀想这瞬间而永恒的清丽。 因为真美，那些短暂的事物竟撼动了时间的定律，仅凭瞬逝的一刻，缔造了无尽的永恒。 当诗仙宽袍弃履，举匏樽而邀明月，沐月华而影三人的那刻，这一丝浸透了蟾晖的酒香便飘飘摇摇了千余年，萦绕在数万才子的鼻尖挥散不去，似是还携了月下那人的三分不羁，极醇，这瞬间的感悟，便在孩童清亮的诵读声中变为醉人的永恒。 因为不凡，那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。 当屈子以血讴歌，孑然一身，仅怀拥一胸才气，腹含一枚忠胆投身汩罗的那秒，这一缕赤红泣血的绝美魂灵已挣脱世俗的枷锁，就随着汩罗江水的平平仄仄流过了漫漫岁月，滋润在每个志士的心田。这瞬间的悲壮，便在岁岁年年坚实的粽角中变为深沉的永恒。 因为无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的变迁，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。 “盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”，人生苦短，纵是八十而寿又何尝不是一瞬。 但且回首再看那南山脚下菊态幽美，洞庭湖心月晖清华