(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册天净沙秋思课件.ppt.ppt.pptVIP

天净沙 ·秋思;学习目标：;马致远：号东篱，元代大都人，是当时著名的元曲作家，被人称为“元曲四大家”（关汉卿、郑光祖、白朴、马致远）之一，更被时人美誉为“曲状元”。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”;关于元曲; 小令体制短小，只有一只曲子，相当于一首诗或一首短词。例如《天净沙·秋思》。 天净沙：曲牌名 秋 思：题目;一读 诵读诗意 意会诗意;天净沙·秋思马致远 枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流水/人家。 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。 ;整体把握诗意：;全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________， 与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。 体现“思”字的一句是：“________________________。”;二读 对比体会情景关系;枯藤老树昏鸦 ; 诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们并列在一起，采用白描手法，着力渲染，给人留下更多的想象空间，突出它们的“枯”“老”和“昏”，在深秋的背景下烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。;你从“昏”鸦的“昏”字读出了什么意味？;小桥 流水 人家;小桥/流水/人家; 小桥流水，似是江南温婉多情的景物，给人以一种清丽明快的感觉，把这一句放在曲子中，是不是与整首曲子的愁情不一致呢？;;古道西风瘦马;古道西风瘦马;; ;夕阳西下 断肠人在天涯;夕阳/西下，断肠人/在/天涯。;三读 比较探究 反思升华;学习思考; 一切景语皆情语;天净沙 ·秋思 　 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。;枯藤;主题;前三句写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。 “小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。 “古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。 最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了时间，并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！ 这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之祖”。 ; 根据《天净沙 秋思》中的情景，发挥自己的想象，用语言描绘一幅“天涯游子思乡图”;1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的 。天净沙是 秋思是散曲的 。 ;中考链接： 1、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的情感？ 断肠人在天涯。抒发了天涯游子孤苦寂寞、思念家乡亲人的思想感情。 2、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这么写？ 以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以 及对家乡亲人的思念。 3、前三句在写景抒情上的突出特点是什么？ 用九个景物并列构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅思乡之情。 4、“断肠人”指什么样的人？ 长期流落异乡，???念故乡的人。;作业