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PAGE PAGE 242 人力资源管理专业 必修课 管理学院《人力资源管理导论》课程教学大纲 开课单位 管理学院 适用专业 人力资源管理 课程名称 人力资源管理导论 课程编号课程类别（专业必修/专业选修） 专业必修 课程学分 2学分 周学时数(a-b) 2-0学时 总学时数 36学时 一、课程的性质和任务 21世纪的来临，现代企业将面临越来越严酷的竞争，这既是挑战，也是机会。这种竞争是知识和技术的竞争，归根到底又是人才的竞争。要在竞争中脱颖而出的唯一途径是充分开发、科学管理人力资源，这样才能引导现代企业不断走向成功。人力资源管理是管理理论的重要组成部分，是专业管理的基础。它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，具有很强的实践性和应用性。自80年代传入中国以来，人力资源管理越来越受到人们的重视。《人力资源管理导论》是为人力资源管理专业的大学本科层次学生开设的专业基础类必修课。 通过本课程的学习，使学生树立现代人力资源开发与管理理念，熟悉人力资源管理的全过程，并培养学生综合运用职务分析、绩效评估、薪酬设计等人力资源管理的核心理念和管理沟通、人际交流、面试面谈、培训开发、职业生涯设计等人力资源管理的原理与技巧，解决现代管理中如何提高员工个体的积极性、创造性和人力资源整体竞争优势的有关问题。 课程力求专业理论知识的科学性、系统性，强调打好基础，重在应用，特别是用于经济管理领域。同时将采用较多的实例来说明有关理论和方法及其应用条件，并作必要的分析与评价。 二、课程教学的基本要求 1． 正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的结构体系，对人力资源开发与管理有一个总体的认识； 2． 了解人力资源管理产生的背景与在国内外的发展历史； 3． 通过本课程的教学，使学生掌握人力资源开发与管理的基本概念、基本原理和基本知识； 4． 掌握人力资源管理的基本研究方法；学会透过案例构建问题、提出问题、分析问题、解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济管理活动实践的研究和认识之中，真正掌握课程的核心内容； 5． 紧密联系实际，将理论与实践结合，具有一定的人力资源管理能力，学会用人力资源开发与管理理论分析和解决实际问题；为企业经济效益的提高服务，为毕业后更好的从事人力资源管理工作打下基础。 三、教学内容 第一章 概述(9学时) 教学目的 本章目的在于从总体上认识人力资源开发与管理。 教学要求 熟练掌握人力资源定义、特性；熟练掌握人力资源开发与管理的定义、内容体系和任务及战略意义；了解人力资源开发与管理的基本理念与原理；了解国内外的人力资源开发与管理思想；了解人力资源开发与管理的现状及趋势。 教学内容 第一节 认识人力资源 第二节 人力资源开发与管理的重要性 第三节 基本理念与原理 第四节 现代人力资源开发与管理的发展趋势 教学重点 人力资源开发与管理的基本理念与原理。 人才大市场参访(3学时) 人力资源计划(3学时) 教学目的 本章目的在于从战略上理解人力资源计划。 教学要求 掌握人力资源计划的基本思想；掌握人力资源需求与供应的预测方法；把握人力资源计划的制定方法。 教学内容 第一节 人力资源计划 第二节 人力资源需求与供应的预测 第三节 人力资源计划的制定与执行 教学重点 人力资源计划的制定方法 第三章 工作分析(3学时) 教学目的 本章目的在于从工作程序上理解工作分析的地位与作用。 教学要求 掌握职位分类方法；了解职位调查方法；掌握工作分析方法；掌握职务评价方法。 教学内容 第一节 什么是工作分析 第二节 收集工作信息的主要方法 第三节 工作分析中各种信息类型与标准 第四节 职务评价 教学重点 工作分析方法 三、教学内容 第四章 人力资源招聘管理(3学时) 教学目的 本章目的在于从工作程序上理解人力资源招聘的地位与作用。 教学要求 掌握人力资源招聘定义及对企业发展的意义；掌握人力资源招聘的基本程序和主要形式；掌握人力资源招聘工具的设计概念和方法。 教学内容 第一节 招聘的基本程序 招聘的主要形式 招聘工具的设计 第四节 招聘中的评估 教学重点 人力资源招聘程序与方法 第五章 员工培训与开发(3学时) 教学目的 本章目的在于从工作程序上理解人力资源培训与开发的地位与作用。 教学要求 掌握培训的理论基础——学习理论；掌握进行培训目标和需要分析的方法；掌握培训的实施模型；掌握培训与开发的方法与类型；掌握评估培训结果的方法。 教学内容 第一节 员工培训与开发概述 第二节 培训与开发的实施模型 第三节 培训与开发的方法与类型 第四节 培训与开发中主要问题及其应对策略 教学重点 培训与开发的方法 第六章 员工绩效评估(3学时) 教学目的 本章目的在于从企