数学人教版九年级上册点和圆的位置关系.2.1点和圆的位置关系.pptVIP

学习 目标 1．理解并掌握设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP=d，则有：点P在圆外dr；点P在圆上d=r；点P在圆内dr及其运用． 2．理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用． 3．了解三角形的外接圆和三角形外心的概念． 4．了解反证法的证明思想． 预习 探路 1．平面内，设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离为d，则有dr点P在⊙O______；d=r点P在⊙O______；dr点P在⊙O______． 2．平面内，经过已知点A，且半径为R的圆的圆心P点在_________________________________________． 3．平面内，经过已知两点A，B的圆的圆心P点在_______________________________________________________． 4．___________________________________________确定一个圆． 5．在⊙O上任取三点A，B，C，分别连结AB，BC，CA，则△ABC叫做⊙O的__ ____；⊙O叫做△ABC的___ ___；O点叫做△ABC的______，它是△ABC_______ ____的交点． 6．锐角三角形的外心在三角形的______部，钝角三角形的外心在三角形的________部，直角三角形的外心在______________． 外 上 内 以A点为圆心，半径为R的圆A上． 连结A，B两点的线段垂直平分线上 不在同一直线上的三个点 内接三角形 外接圆 外心 三边的垂直平分线 内 外 它的斜边中点处 我国射击运动员在奥运会上获金牌，为我国赢得荣誉，图是射击靶的示意图，它是由许多同心圆（圆心相同，半径不相同）构成的，你知道击中靶上不同位置的成绩是如何计算的吗？ 　　解决这个问题要研究点和圆的位置关系． 活 动 一 创设情境 r 问题２：设⊙O半径为r,说出来点A，点B，点C与圆心O的距离与半径的关系： · C O A B OC r. 问题１：观察图中点A，点B，点C与圆的位置关系？ 点C在圆外. 点A在圆内， 点B在圆上， OA r， OB = r， 活 动一：问 题 探 究 理性提升 设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP = d，则有： 点P在圆上 d = r； 点P在圆外 d ＞ r . 点P在圆内 d ＜ r ； 符号 读 作“等价于”，它 表示从符号 的左端可以得到右 端从右端也可以得 到左端． r · O A 问题3：反过来，已知点到圆心的距离和圆的半径，能否判断点和圆的位置关系？ P P P 小结归纳 1 射击靶图上，有一组以靶心为圆心的大小不同的圆，他们把靶图由内到外分成几个区域，这些区域用由高到底的环数来表示，射击成绩用弹着点位置对应的环数来表示．弹着点与靶心的距离决定了它在哪个圆内，弹着点离靶心越近，它所在的区域就越靠内，对应的环数也就越高，射击的成绩越好. 你知道击中靶上不同位置的成绩是如何计算的吗 ？ 活 动 三 创设情境 练习1：⊙O的半径10cm，A、B、C三点到圆心的距离分别为8cm、10cm、12cm，则点A、B、C与⊙O的位置关系是： 点A在 点B在 点C在 ∵OA=810 ∴点A在圆内 ∵OB=10=10 ∴点B在圆上 ∵OC=1210 ∴点C在圆外 圆内 圆上 圆外 随堂练习 练习2：如图所示用4位同学摆成按矩形ABCD. A B C D （1）以点A为圆心，AB长为 半径作圆A1，则点B、C、D与 圆A的位置关系如何？ (B在圆上，C在圆外，D在圆外) （2）以点A为圆心，AD长为半径 作圆A2，则点B、C、D与圆A的位置 关系如何？ (B在圆内，D在圆上，C在圆外) （3）以点A为圆心，AC长为半径作圆A3，则点B、C、D与圆A的位置关系如何？ (B在圆内，D在圆内，C在圆上) 邓明 杨勇 建强 昆仑 随堂练习 经过不在同一条直线上的三点做一个圆，如何确定这个圆的圆心？ 创设情境 （1）如图，做经过已知点A的圆，这样的圆你能做出多少个？ （2）如图做经过已知点A、B的圆，这样的圆你能做出多少个？他们的圆心分布有什么特点？ 探究 · · · · · · A B A 活 动 四 创设情境 如图 三点A、B、C不在同一条直线上，因为所求的圆要经过A、B、C三点，所以圆心到这三点的距离相等，因此