香港自主学习的探索融合东西方理念的尝试-高等教育出版.PDFVIP

主題論文 課程研究 13 卷 1 期　2018 年3 月　頁29-53 香港自主學習的探索： 融合東西方理念的嘗試 高寶玉 摘要 近年來各國教育界甚為重視發展學生自主學習的能力。東西方對自主學習的理 解有所不同，中國大陸、臺灣和香港對此理念的實踐也有差異。香港有獨特的文化 背景，嘗試結合中西理念，開創多元化的自主學習教學模式。本研究先回顧西方自 主學習的理念，再分析中國大陸及臺灣自主學習的教學實踐情況。本研究透過一個 案例，闡述香港一個校院協作的項目，於自主學習模式的課堂實踐經驗。個案中 的課堂設計融合了西方的元認知策略和東方的預習模式，也用了不同的電子教學工 具。研究發現，學生於自主學習的能力與態度上有所進步，教師對發展自主學習課 堂的認識及信心皆有所提升。本研究能為探索融合東西方自主學習的理論及模式提 供參考。 關鍵詞：元認知、自主學習、香港、實踐共同體、導學案 高寶玉，香港教育大學課程與教育學系副教授。E-mail: pyko@eduhk.hk doi: 10.3966/181653382018031301002