(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册巧用外貌描写，鲜活人物形象.pptxVIP

巧用外貌描写， 鲜活人物形象;1.了解外貌描写在文中的作用。 2.掌握并运用外貌描写的方法。;1、对人物进行外貌描写可以从哪些方面入手？ 2、外貌描写在文中能起到什么作用？;主要是对人物的身材、容貌、姿态、衣着、服饰、表情神态、风度气质等方面的描写。;1、显示人物的年龄、身份、职业、地位等。 2、显示人物的性格特点。 3、显示人物的生活状况。 4、展现出人物的心情。;猜猜他是谁？; 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。瘦小的身躯透露出一种天不怕、地不怕的精神。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。;想一想：;左拉中等身材，微微发胖，一副朴实但很固执的面庞。他的头像古时意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。;?他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 ——阿雷《一面》;其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：—— “我就是叫作藤野严九郎的……。” 鲁迅《藤野先生》;他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔???白浪的大胡子。;外貌描写的基本方法 ：;请你写写我！;我来试一试; 果戈里说：“外貌是理解人物的钥匙。”我们要掌握好这把钥匙，用肖像描写等方法打开一扇扇人物的内心之门，让他们成为我们笔下永恒的一瞬。;谢谢大家！