方瑞艳_闭合电路欧姆定律优质课_教学案.docVIP

完美WORD格式编辑 学习指导参考资料 《闭合电路的欧姆定律》教学设计 姓　　名： 方瑞艳 单　　位： 安阳市第三十九中学 通讯地址： 安阳市平原桥北安阳市实验中学 邮　　编： 455000 联系电话：闭合电路的欧姆定律 河南省安阳市实验中学(第39中学） 方瑞艳 一、教材分析 课标分析：知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律 教材地位：闭合电路欧姆定律是恒定电流一章的核心内容，具有承前启后的作用。既是本章知识的高度总结，又是本章拓展的重要基础；通过学习，既能使学生从部分电路的认知上升到全电路规律的掌握，又能从静态电路的计算提高到对含电源电路的动态分析及推演。同时，闭合电路欧姆定律能够充分体现功和能的概念在物理学中的重要性，是功能关系学习的好素材。 二、学情分析 学生通过前面的学习，理解了静电力做功与电荷量、电势差的关系、了解了静电力做功与电能转化的知识，认识了如何从非静电力做功的角度描述电动势，并处理了部分电路欧姆定律的相关电路问题，已经具备了通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律，并应用闭合电路欧姆定律分析问题的知识与技能。但是由于闭合电路的欧姆定律的相关知识较为抽象，而且学生刚学过欧姆定律，容易形成“电源没有内阻”、“路端电压不随外电路变化”等思维定势，故学生理解起来仍然存在很大的难度。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、通过探究推导出闭合电路欧姆定律及其公式，知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。 2、理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达，并能用来分析有关问题。 3、掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。 4、熟练应用闭合电路欧姆定律进行相关的电路分析和计算 （二）过程与方法 1、经历闭合电路欧姆定律及其公式的推导过程，体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用，培养学生推理能力。 2、通过探究电源电动势与内外电压的关系及路端电压与负载的关系实验，培养学生利用实验探究物理规律的科学思路和方法。 3、利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 （三）情感态度价值观 1、通过探究物理规律培养学生的创新精神和实践能力。 2、通过实验探究，加强对学生科学素养的培养。 3、通过实际问题分析，拉近物理与生活的距离，增强学生学习物理的兴趣。 四、教学重难点 教学重点： （1）闭合电路的欧姆定律； （2）路端电压与电流（外电阻）的关系。 教学难点： （1）电源的电动势与内、外电路上电势降落的关系； （2）路端电压与电流（或外电阻）的关系。 五、课时安排：1课时 六、教学方法 实验法、启发式法、讲练法。 七、教学用具 学生分组实验：可调内阻电池、电阻箱、开关、电压表(两个)及导线若干。 演示实验：1号干电池3节、演示电压表1个、演示电流表1个、变阻箱1个、开关、导线若干。 八、教学过程 （一）引入新课： 播放视频：南孚电池，玩具车用完收音机还能接着用。提出问题：为什么同一节电池，玩具车认为没电了，收音机却还能接着用？ 学生回答：可能1.电动势变了。 可能2.收音机工作时电流小。 引导学生分析，推翻“可能1”，保留“可能2”。 电路中的电流与哪些因素有关，用电器接上电源后，实际获得的电压与电源的电动势有怎样的关系？咱们本节课就来解决这些问题。 （二）进行新课： 1.闭合电路 （1）电路结构 要解决这些问题，我们需要先了解电路的结构。我们把由用电器，导线，电源，开关构成的电路叫做闭合电路，也叫全电路。 把用电器，导线，开关叫做闭合电路的外电路。 把电源的内部叫做闭合电路的内电路。 （2）闭合电路中的电流方向 在外电路中电流从正极流向负极，在内电路中，从负极流向正极。 内外电路电流相等。 （3）闭合电路中的电势变化 在外电路中，正电荷受静电力作用，从高电势向低电势移动，即沿电流方向，电势降低。 外电路上总的电势降落，叫外电压。习惯上叫路端电压。 我们不禁要猜想：电源有内阻，内电路上沿电流方向是否也有电势降落（内电压）？ 假如我们能把电压表接到电源内部，很容易就能测量出是否有内电压。但直接测干电池或蓄电池的内电压是不可能的，所以本节课咱们用一种可调内阻的化学电池来探究． 展示铅酸电池，讲解其结构 学生分组实验：探究电源电动势与内外电路电势降落的关系 [实验原理] 利用电压表，分别测出可调内阻的电池的电动势、内电压受外电压，比较电动势与内外电压之间的关系，其电路如下图．(虚线框内为可调内阻电池) RV R V2 S R V V2 V V1 S S [实验仪器] 化学电池、电阻箱、