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PAGE PAGE 10 教育·培训制度 （人才培养计划） 一、人才培养的“五个关键词”——理想中的人才形象 人才培养计划中提出的五个关键词也就是“神奈川新闻社所期待的人才标准”。对每个关键词我们举例说明了与之相关的行为特征，力图通过增加这样的人才，增强神奈川新闻社的后劲，使人力资源雄厚起来。 感性〈关注微小的变化和差异〉 信息意识：不断收集工作所必需的信息或具备这样的收集意识 顾客针对意识：以顾客和他人的需求为出发点思考并解决问题 预见力：在充分考虑各种问题、风险的前提下，思考解决办法及改善措施 创新〈不要认为过去和现在的一切不可改变〉 创新力：思考和行动不局限于过去的成功和从前的旧办法 使命感：要有一种自己应该做什么的问题意识和责任感 战略能力：为团队和成员的成长和发展制定计划，并推进执行 （3） 全面〈从各个角度和立场来思考〉 交流能力：将自己的想法和意图正确传达给对方，并倾听对方的意见 分析能力：正确把握事物的本质，进行逻辑思考，制定有效的战略 （4） 独创〈自主钻研创新〉 积极性：面对课题和目标，拥有一种势在必得的积极态度 价值观：对于事物和各种现象有自己的想法和主张 时效性：工作分清主次，有效利用时间 （5） 挑战〈为了自身的成长和发展不断挑战〉 自主性：把问题与自身利益紧密结合，用行动表现出向目标前进的姿态 耐力：在解决问题和实现目标的过程中，自始至终保持一贯态度 二、为什么要培养人才 社会需要怎样的人才？为什么对我社来说人才培养如此重要？理由如下。 ①需求的多样化（市场需求的价值） 在从前大批生产、大批消费的时代，与独树一帜的能力相比，更重视是否具备精湛的标准技能。而当今的新价值是“他人没有关注的事物”和“迄今为止不被重视的事物”。 ②职业观的多样化（劳动者谋求的价值） “想要通过工作，增长在市场立足的能力”“想要做体现自我价值的工作”，这种职业观越来越强烈。 ③少子化的影响（企业谋求的人才价值） 少子化的出现，促进当今时代有才干的年轻劳动者相互竞争。“如何培养人才”在招聘工作中变得尤为重要。一旦不具备吸引人才的培训计划和环境，就会导致优秀人才的流失。 首都圈代表性地体现了全国人才市场激烈竞争的现状。而对于置身其中的神奈川新闻社来说，这决不是宏观现象，而是固有问题。我们必须要配合员工的工作热情，最大限度地发掘他们的潜力，开创出与以往不同的版面、商品和服务，改善营销，在其他各项业务中广开门路，发挥出作为“被选媒体”的价值。 人才培养是经营战略的一项内容。其重要支柱，就是接下来要讲述的培训计划。 三、培训制度概要 Ⅰ 基本方针 以培养“具有市场价值的人才”为目标，以贯彻“神奈川新闻的特色”为手法 我们追求的目标是，员工要具备客观公认的能力水平，但即使我们如何照搬其他企业的培训制度，只要无法在我们自己社里实行就是没有意义的。我们也会考虑到企业的自身情况以及业务的特殊性，为培养急切渴望成长的社员思索出一套具有我们神奈川新闻社特色的培训方法。 培训的标准是“职能资格要素” 各个职种和职能资格区别明晰的职能要件（构成职能资格的各个要素），是我们通过对社员进行种种培训后，期待发掘出来的能力标准。 （3）“公司举办的培训”及“部门举办的培训” 只依靠经营管理部门和总务部门实施、运作的培训，对于应对各种实际需求，及各个社员的成长课题存在着一定的局限。因此配合公司举办的培训活动，在各部门中，以管理人员为中心，策划、实施“适应部门需求的培训”是不可欠缺的一步。 Ⅱ 培训项目（OFF．J．T）概要 OFF．J．T(Off The Job Training)是一种“针对共性问题，脱离日常业务、工作场所而实施的一种培训”，也被称作职场外培训。 培训项目（OFF．J．T）一览 掌握并强化公司要求社员 掌握并强化公司要求社员具备的能力 分级别培训 新员工培训 管理人员培训 入社前 入社时 部长培训 副部长培训 入社后三个月 分课题培训 新任部长培训 局长、副局长培训 人事考核培训 高层管理人员培训 派遣到单位外的培训班培训 公共课题培训 分部门培训 提供自我发现课题和总结回顾的机会 分职业阶段培训 入社1年后培训 骨干社员培训 入社5年后培训 掌握并强化公司要求社员具备的能力 分级别培训 针对各个级别的员工应该理解和掌握的知识及能力展开培训。 [分级别培训的方针] ｉ. 入社后一定时间内要“学习掌握作为神奈川新闻社员的基本能力” 我们希望每个社员不仅要做好社会人，还能成为在社内