四年级上册数学教师家长会.pptVIP

3、提高孩子的课堂积极性。 4、提高学生的语言表达能力。 沟通从现在开始…… 一、上学期成绩情况介绍 二、本学期学习内容及重难点 三、四年级教材的特点 四、近期存在的问题 五、需家长配合的地方 * 7 5 1 4 10 8 3 2 9 6 平均分名次 6 4 1 5 9 8 2 3 10 7 综合分名次 87.14 88.53 91.41 89.00 83.96 86.00 89.21 89.84 84.42 87.48 平均分 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 项目 班级 上学期的期末检测是由州上统考，试题难易程度较简单，整个年级的平均成绩较理想，年级平均分是87分，我班的平均分是87分，我班的最高分：100分，最低分54分。 2 7 14 28 人数 0-60 60-79 80-89 90-100 分数段 按分数段来分 如果按小升初（A）的标准来衡量，我班现就有22个不达标。 不要强求孩子考满分，但希望都在90分以上，这也是小升初的要求，两科AA，才有选择学校的权力。 不想到时因为成绩原因，让大家在选择学校时很被动。 二、本学期学习内容及重难点 二、本学期学习内容及重难点 一、大数的认识 重、难 二、公顷和平方千米 重、难 三、角的度量 重 四、三位数乘两位数 重 、难 五、平行四边形和梯形 重 六、除数是两位数的除法 重、难 七、条形统计图 八、数学广角——优化 重、难 九、总复习 四年级教材的特点 （1）加强计算能力的训练。 （2）内容抽象，比较复杂。 （例如平行与相交）。 （3）需要学生进行动手操作。 学习内容发生改变 低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。 到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。 1、具体操作逐步向抽象概括能力要求的提升会让有些孩子感觉困难（例如垂直与平行）。 2、数学严谨性和解题过程完整性的要求会让有的孩子不适应。 3、思维水平要求高的题目会让孩子大吃一惊！ 四年级学习带给孩子的挑战 * 三、近期数学上存在的问题 1、作业的完成情况 ： （1）字迹潦草，不公整。 （2）不够专心，不够投入，漏做、少做 现象严重。 （3）老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。 2、部分学生上课注意力不够集中，有拖欠作业的现象 3、基础打不好，面临五年级的学习压力会更大。 1、注重孩子学习习惯的培养 。 审题习惯 书写习惯规 范作图习惯 我要求孩子读题三遍 第一遍：懂题意； 第二遍：画重点； 第三遍：想数量关系。 《同步》、作业本的作业要求书写工整 用铅笔和直尺等学习用具画图 2、提高孩子的计算技能 目前我主要采用的是：每天坚持练习5道题，连续5次100分，兑换小礼品，家长们也可以作为不定期检查学习情况的依据 四、近期我想做的事情 5、提高学生自主交流学习的能力。 想试着开展“生本教学” “生本教学”是以学生为主体的教学，就是学生通过预习，完成课前老师布置的“前置性作业”，第二天到校，通过小组交流讨论、全班展示补充，已达到学习的目的。 1、每天的作业家长要监督完成，等孩子做完作业再检查，看看学生有没有少做，漏做的情况，检查完后家长要签名（签在最后面）。及时改正做错的作业，指导孩子把上次做错的作业改过来。（用红笔改） 2、做好预习，预习是在作完作业后预习下一课内容。 3、给孩子准备学习用具（草稿本 、铅笔、套尺、红笔）。 4、紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习。 5、上学前激励孩子在学校好好表现。 6、常和老师沟通，及时发现孩子的不足。 五、数学学科需家长配合的地方 有不明白的，有困难的，有疑问的，有意见的，请主动找老师了解情况和提出，我们尽力为您服务。 再次感谢各位家长对我们工作的支持！ *