深度探讨高中数学教学中创造性思维的培养.docVIP

　　２０１４年第５期 　 深度探讨高中数学教学中创造性思维的培养 ■林济春 　 　摘要：现代社会对人才的要求越来越 高，为 此 应 当 重 视 对 学生创造性思维的培养．在高中数学教学 过 程 中，培 养 学 生 的 创造性思维是素质教 育 进 行 不 断 推 进 的 要 求 ．学 生 有 了 创 造 性的思维，在做题的过程中解题思路就会 变 得 更 加 清 晰，做 题 效率就会明显提高．因此，在高中数学教学 中 培 养 学 生 的 创 造 性思维是非常有必要的，也是非常重要的．本 文 从 高 中 数 学 教 师在发展学生观察力 及 猜 想 力 方 面 ，应 先 带 领 学 生 对 所 要 解 决的问题进行观察 ，找 出 规 律，再 按 解 题 思 路 一 步 一 步 的 做， 数学问题一向严谨，任何一步都不能出 现 错 误．在 一 开 始 的 观 察中，思路一定得清晰，且观察的过程中 应 注 重 与 已 学 知 识 的 联系，猜想问题是考查的哪一方面，通过 观 察 猜 想 继 而 形 成 解 决问题的思路 ．例如：在求解数列１，２ ，１ ，２ ，…的一个通项 学的现状入手，简要分析了培养学生创造 性 思 维 的 重 要 性 ，深 ３ ２ ５ ４４ 度探讨了如何培养高中数学教学中的创造性思维． 关键词 ：高中数学教学 ；创造性思维；培养 高中数学相对比较抽象 ，教师在教授