阳光体育运动师范学校创建工作汇报材料.docVIP

阳光体育运动师范学校创建工作汇报材料.doc

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PAGE PAGE 3 古浪县黄羊川职业技术中学 阳光体育运动示范学校创建工作自评报告 为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,积极推动教育部、国家体育总局、共青团中央号召的“全国亿万学生阳光体育运动”,近年来,我校根据县教育局实施阳光体育工程的安排部署,积极营造浓郁的阳光体育活动氛围,不断健全阳光体育工作机制,认真落实“三操一课一活动“,大力开展了丰富多彩的体育活动,全面实施《国家学生体质健康标准》,全校师生全员参与,积极推动阳光体育运动蓬勃开展。现将我校阳光体育示范学校创建工作自评情况报告如下: 一、加强领导,健全机制 学校领导从全面推进素质教育的高度,充分认识体育工作的重要作用,认真贯彻“学校教育要树立健康第一的指导思想”,认真落实《学校体育工作条例》,面向全体学生,积极推行国家体育锻炼标准,深化体育教学改革。成立了由校长王国祥任组长,副校长徐好云、程和国和教导主任郭志元任副组长,处室分管主任、年级主任和体育组长组成的学校体育工作领导小组,将体育工作纳入学校整体工作中的重要组成部分。学校定期召开会议落实体育工作,并把体育工作业绩列入对班主任及科任教师考核的内容。学校每年表彰优秀学生干部、三好学生,其中评选条件之一就是体育成绩合格以上。目前学校已经形成了学校-教导处-体育组-班主任-全体教师自上而下的体育工作管理机制。 二、提高认识,营造氛围 开展阳光体育运动,对于培养学生热爱集体、热爱学校的团队精神,增强学校凝聚力、增进师生情感、丰富校园文化、形成良好的校风具有特殊的教育意义。同时对发展学生体能,增进身体健康,培养学生运动技能,开拓学生的创新思维,养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式,缓解疲劳、提高学习效率,都具有十分重要的作用。在开展阳光体育的活动中,我们首先组织全体教师认真学习上级教育、体育行政部门相关文件精神,秉承我校 “育人为本,成才为志”的办学理念,将中共中央、国务院《关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》印发至各年级、各班,要求全体教师认真学习文件精神,全面领会活动实质,使全体教师体育工作意识得到进一步增强。其次,我们充分利用宣传栏、墙壁标语、主题班会等形式,积极营造阳光体育运动的浓厚氛围。在操场内醒目位置设置阳光体育活动宣传标语;紧抓各种集会的有利时机向全校师生发出 “阳光、健康、快乐” 的倡议,教育引导广大师生走出课堂,走进大自然,走到阳光下,锻炼身体,陶冶情操,牢固树立“每天活动一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的健康理念,切实提高师生的体质健康水平。通过一系列措施的实施,阳光体育运动已经深入师生内心,提高了全体师生参与活动的积极性,扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。 三、因地制宜,发挥优势 学校积极利用现有条件,因地制宜,就地取材,充分利用体育活动资源,不断拓展体育运动空间。同时进一步加大体育、卫生、艺术等教育经费投入,加强器材、人员的配备力度,为学校阳关体育活动的有效开展奠定了坚实的基础。 1、在上级部门的大力支持下,学校筹资修建并用沥青铺设了体育运动场,争取项目修建了500多平方米的教职工体育活动室一个。露天运动场有300米环形跑道1个,篮球场3块,排球场1块,足球场1块,羽毛球场1块,室外乒乓球台6个,300多平方米的器械体操区1块,健身设施设备齐全,学生活动环境优雅,空间宽裕,场地规范,为我校顺利开展阳光体育活动提供了十分优越的条件。 2、学校设有体育教研室和体育器材室,《国家学生体质健康标准》达标测试器材、多媒体电教设备和图书资料能满足学校体育教学的需要,均有专人负责管理,各种登记表册齐全。学校每年把开展体育活动的经费列入学校预算,并与学校经费同步增长,确保了学生健康体检、学生日常体育活动器材、学校基础体育设施建设得到了落实。 3、我校现有16个教学班,在校学生680名,教职工80人。有体育教师3名,均为本科学历,每位教师均接受了体育教学岗位培训并取得合格证书,3名教师均已成为学校教学中的骨干力量。我校根据《学校体育工作条例》,制定了体育教师培训工作计划,每年定期安排体育教师参加培训和进修;落实体育教师待遇方面:根据《学校体育工作条例》和上级文件精神,我校制定了相应的规章制度,保证了体育教师的职务聘任、工资福利待遇与其他任课教师同等,组织两操、课余活动、运动训练、体育竞赛、实施《健康标准》测试等计入教师工作量,体育教师每年的运动装备得到保障和落实,为有效开展各项体育活动提供了强力的师资保证。 四、精心设计,有序组织 为了保证我校阳光体育工作的有序开展,认真落实“健康第一”的指导思想,学校制定了全面、系统、科学、实用的课内外体育活动,每周每班4节课外活动课(室内2节、室外2节),课内外活动当中篮球、足球、排球、象棋、跳棋、乒乓

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