章志气2课时.pptVIP

【名师点评】　对于第(3)问也可以先选人，其方法为C73C52，再分工C31C21A33利用乘法原理C73C52C31C21 A33＝12600. 课堂互动讲练 题目条件不变，求符合下列条件的选法总数有多少？ (1)A、B必不当选． (2)至少有2名女生当选． 解：(1)从除去A，B两人的10人中选5人即可， ∴有C105＝252(种)． (2)注意到“至少有2名女生”的反面是只有一名女生或没有女生，故可用间接法进行求解． ∴有C125－C51·C74－C75＝596(种)选法． 课堂互动讲练 互动探究 解排列、组合的综合应用问题，要按照“先选后排”的原则进行，即一般是先将符合要求的元素取出(组合)，再对取出的元素进行排列，常用的分析方法有：元素分析法、位置分析法、图形分析法．要根据实际问题探索分类分步的技巧，做到层次清楚，条理分明． 课堂互动讲练 考点四 排列、组合应用题 课堂互动讲练 例4 (解题示范)(本题满分12分) 从1到9的9个数字中取3个偶数4个奇数，试问： (1)能组成多少个没有重复数字的七位数？ (2)上述七位数中，3个偶数排在一起的有几个？ (3)(1)中的七位数中，偶数排在一起，奇数也排在一起的有几个？ (4)(1)中任意2个偶数都不相邻的七位数有几个？ 课堂互动讲练 【思路点拨】　本题属于有限制条件的排列、组合问题．可优先考虑特殊元素或特殊位置，采用先选后排的顺序求解． 【解】　(1)分步完成：第一步，在4个偶数中取3个，有C43种情况；第二步，在5个奇数中取4个，有C54种情况；第三步，3个偶数，4个奇数进行排列，有A77种情况．所以符合题意的七位数有C43C54A77＝100800(个). 3分 (2)上述七位数中，3个偶数排在一起的有C43C54A55A33＝14400(个). 6分 (3)上述七位数中，3个偶数排在一起，4个奇数也排在一起的有C43C54A33A44A22＝5760(个).9分 (4)上述七位数中，偶数都不相邻，可先把4个奇数排好，再将3个偶数分别插入5个空档， 共有C43C54A53A44＝28800(个). 12分 课堂互动讲练 【规律小结】　解排列、组合应用问题的常用思想方法： (1)对于有特殊元素或特殊位置的排列问题，一般采用直接法，即先排特殊元素或特殊位置； (2)对于元素有顺序限制的排列，可以先将不受限制的元素进行排列，然后将受限制的元素按要求插入到空档里面，同时要注意：若空档的个数多于受限制元素的个数，则在插入时要考虑受限制元素的排列； 课堂互动讲练 (3)间接法：先不考虑题中的限制条件，求出一个中间结果，再想法剔除不满足限制条件的情况，得出最后结果． 课堂互动讲练 (本题满分12分)用0、1、2、3、4、5这六个数字． (1)可以组成多少个无重复数字的五位数； (2)可以组成多少个无重复数字的五位奇数； (3)可以组成多少个无重复数字的能被5整除的五位数． 课堂互动讲练 高考检阅 解：(1)法一：(直接法)从1,2,3,4,5这五个数字中任取一个作首位，有C51种；余下的5个数字可排在后四位中的任何一个位置，有A54种，由分步计数原理，共有C51A54＝600(个).4分 法二：(间接法)不考虑任何限制，共有A65种，而0作首位时，有A54种，故符合题意的数字个数为A65－A54＝600(个).4分 课堂互动讲练 (2)一个数是否为奇数取决于个位数字，所以个位为特殊位置，又0不能排在首位，所以0为特殊数字，应优先考虑，有C31C41A43＝288(个). 8分 (3)能被5整除的五位数，则个位数字是0或5. 当个位数字是0时，共有A54个； 当个位数字是5时，共有C41A43个， 由分类计数原理，符合题意的数字共有 A54＋C41A43＝216(个). 12分 课堂互动讲练 1．对于有附加条件的排列组合应用题，通常从三个途径考虑： (1)以元素为主考虑，即先满足特殊元素的要求，再考虑其他元素； (2)以位置为主考虑，即先满足特殊位置的要求，再考虑其他位置； (3)先不考虑附加条件，计算出排列或组合数，再减去不合要求的排列或组合数． 规律方法总结 2．关于排列、组合问题的求解，应掌握以下基本方法与技巧：(1)特殊元素优先安排；(2)合理分类与准确分步；(3)排列、组合混合问题先选后排；(4)相邻问题捆绑处理；(5)不相邻问题插空处理；(6)定序问题排除法处理；(7)分排问题直排处理；(8)“小集团”排列问题先整体后局部；(9)构造模型；(10)正难则反，等价转化． 规律方法总结 随堂即时巩固 点击进入 课时活页训练 点击进入 第2课时 排列、组合 基础知识梳理 排列与排列数 组合与组合数 定义 1.排列：从n个不同元素中取出m(m≤n