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小学、初中新课程学科教师网络培训总结 土桥小学 徐滢 2011年10月20日至11月20日，我参加了为期一个月的小学、初中新课程学科教师网络培训，在本次培训中，我学到了很多，思想观念也发生了深刻的变化，是一次站得更高、看得更远的体验，是一个接受新思想冲击的过程，也是一个提高自身专业素质及能力的好机会。本次网络培训分为三个模块，第一模块是钱志亮教授《回到原点看人》和沈峰老师《怎样上好一堂课》的讲座，第二模块是课例研究观摩了十堂录像课和三个专家讲座，第三模块分别是孙明霞老师《做一个幸福的老师》和陈大伟教授《怎样观课议课》的讲座。 在第一模块中学习钱教授的讲座之后，我基本理解个体差异在教育教学中的意义，反思了自己的教育教学实践，努力掌握面对差异的教育教学策略。钱教授讲的最后一点让我记忆犹新，也是让我感触最深的，回到教育的原点，他告诉我们所教育的是不同的人，是个体独立有尊严的人，我们不但要关注外在的人，更要关注内在的人。作为一名教育工作者，必须要承认差异的客观存在性，尊重并接纳学生的差异，善于发现并了解学生的学习差异。要以人为本，关注学生差异，注重人文关怀。学习沈老师的讲座之后理解小学英语课程标准的基本理念，掌握培养小学生综合语言运用能力策略和方法，重点理解了课堂有效教学的要素、途径和方法。她主要讲了备课和听课这两个最容易被我们忽略掉的环节所要注意的地方。她说老师要教的得法，学生要学的明白，这样考试就能满意了。备课最好一课要三备：初案，教案，另案。听课要一课三品：这节课应该怎么上？——知其然；这节课为什么要这么上？——知其所以然；这节课还可以怎么上？——知其未尽然。从沈老师的讲座中知道了有效教学的条件，有效备课的基础前提是什么，听课要诚心诚意地观摩，要抱着虚心学习、冷静的态度，一边听课并一边分析，这样才能成长。通过第一模块的学习，我充分认识到自己的不足之处，在以后的生活和工作中努力改正自己的缺点，尽量让自己的教学更成熟一些。 模块二通过优秀课例、讲座的学习之后，我正在努力改进课堂教学，提高专业素养和实践能力。课例研究主题涉及各年级教学的重点话题，由说课、上课、自我反思和专家点评四个环节组成。讲座侧重于优秀教师经验介绍，亦有中外小学英语教育的比较。学习了第二模块之后我知道了“教学有法，教无定法，贵在得法”，因为同为四年级的老师，所以对高洁老师执教的四年级《Breakfast》印象尤其深刻。这一节课的“主题式情境教学”颇为新颖，教师创造性地利用教材，重组教材，以“康夫的一天”这一主题为中轴，以学生的成长需要为主线，以学生不断扩大的生活空间为线索，把培养语言实际运用能力的全过程分解到同一主题下的各个“情境”中，其中包括看电视、饮食、画画、告别回家等一系列小情境，为学生的语言实践提供有意义的空间，从而提高学生英语思维和即时交流的能力。这是我应该要学习的，努力为学生创设符合他们的口语情境，让他们爱说英语，多说英语。 在第三模块通过孙老师的讲座，让我对老师这个职业有了重新的认识，我了解了教师职业幸福的内涵和要义，确立自我生命提升、价值实现和人格完善的目标，作为教师要正确认识和对待失败，要有角色调整的能力，要具备从职业中获得满足和乐趣的能力。掌握促进自身专业持续进步的知识和能力。而陈教授的讲座让我掌握课堂教学评价的基本技能，学会通过观课、议课反思和改进自己的教学行为，促进专业持续起步。让我充分理解了“观课议课”和“听课评课”之间的差别，同时也认识到自己在以前的教学过程中有太多的不足之处需要改进。 经过这次网络培训，使我更新了教学观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我要更深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快的消化吸收变成自己的教学方法。尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，为农村小学英语教学做出应有的贡献。