教师工作坊建设与研修应用.pptVIP

图像处理软件 链接 声音处理软件 视频处理软件 注重积累 善于观察 勤于思考 积极进取 共 勉 二、常态化线上线下研修活动设计 根据研修方案，围绕研修主题，在导师及其辅导团队指导下，开展线上与线下、合作与自主相互交织的研修活动。? ? （1）网络学习：学习网络研修工作坊材料；在网络中查找与研修主题相关的学习资料。要求：学完所选网络研修工作室中全部网络学习材料，并在网络中查找相关材料（案例与分析、专题研究论文、经典文章、优秀博客、相关材料等）3-5篇进行学习，让名师和经典引领成长。? （2）合作互动：以网络研修工作坊为平台，参与导师或辅导团队发起的主题论坛2次，参与工作室安排的学员发起的学习论坛至少2次，参与工作室组织的1次读书交流研讨活动（读书体会、感悟、收获、心得、经验），自己发起论坛1次。广泛开展交流讨论、问题探讨、观点碰撞、启发互动。促进互动共赢，形成教师成长共同体。? 线上研修以合作互动和成果展示为主，主要有： 举例 ? ? （1）阅读学习：结合研修主题和问题，由导师指定或自己查找相关的书籍、报刊、杂志等有关内容（论文、文章、案例、教学设计等）3-5项，进行线下自主学习。让读书逐步成为习惯，让理论和经典之灯指引前行。 线下研修以自主学习、实践、研究、反思、博客与写作等为主，主要有：? （2）体验学习：观察、研究、实践、反思。在理论指引下，围绕研修主题，学员自主研修、自我探索、改进教学、主动反思（观察、教学、教育现象等），开展教学设计、案例分析、备课授课、课例设计，教学反思，逐步形成自己的教学理念、教学风格和问题解决的方法策略。 （3）成果物化：收集、整理学习材料（经典文章、优秀研究论文、案例与分析、优秀教学设计、课例、博客等）至少6项。撰写读书或学习心得（含心得、体会、收获、感悟、经验、反思、启示、成果、事例事件、读书博客、成功分享等）；提炼研修成果（教学案例分析、优秀课例开发、教学设计、研修随笔）；专题报告（围绕研修主题，结合学员自身实际，形成专题研修报告，含研修修问题、研修过程、问题解决方法策略或案例分析与设计），上述三项至少提交1篇。有深度的研修反思、研修总结（含教学思想与理念剖析、研修体会、收获、感悟、体会、具体事例、个人努力方向和设想等）1篇。撰写研修优秀博客文章2篇。? 重 点 参 考 网络研修以任务驱动为主线，将线上与线下研修相结合，重在专家引领、主题研修、反思实践、交流研讨和成果展示。网络研修要充分发挥“教师工作坊”和“个人空间”的功能，实现两者的优势互补。 组织学员在线上进行课程学习、活动参与、研讨交流等。推动学员及时将所学内容应用于实践，巩固学习效果，实现学用结合。通过名师巡讲、主题论坛和现场交流等方式，定期组织学员开展线下集中研修活动。 围绕课堂教学 整合远程学习与教学研修 在培训课程建设上,要围绕课堂教学,在开设必修课程的同时,开发选修课程,满足参训教师的个性化需求；从学科教学设计及点评、课堂实录及点评（视频和文本）、练习设计以及教学用图片、图像、动画、音频、视频等教学