语文人教版四年级上册19 《秦兵马俑》教学设计.docVIP

19.秦兵马俑 教材简析 秦 兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑。陵园规模宏大，陪葬品众多，像一座丰富的地下文物宝库。这篇文章是略读课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑。 学情分析 为了让学生充分了解秦兵马俑，感受它的“规模宏大”与“类型众多、个性鲜明”，我在让学生熟读课文的基础上，以导游的身份介绍秦兵马俑的特点。这就突出了学生的主体地位，同时培养了学生的自主学习的意识。 教学目标 认识8个生字。 有感情地朗读课文，想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。 教学重难点 通过阅读课文，想象秦兵马俑 宏伟的气势和鲜明而丰富多彩的神态，激发民族自豪感。 教学准备 搜集秦兵马俑的资料。（师生） 制作多媒体课件。（教师） 教学时间 一 课时 教学过程 谈话导入 板书课题，提问：你知道什么是秦兵马俑吗 ？ 学生齐读课题，并交流搜集到的资料。 初读课文，理清脉络 出示初读要求： 自学生字词。 读熟课文。 2.多媒体课件出示重点字音和成语。 课文是从哪几个方面来介绍秦兵马俑的？从哪一自然段可以看出来？ 合作探究，品读课文 引导学生选择自己喜欢的一个方面，熟读课文，布置学习任务。 规模宏大 课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？ 这一段运用了什么说明方法？ 类型众多，个性鲜明 多媒体课件出示各类兵马俑图片。 引导学生以导游的身份介绍秦兵马俑。 从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量以及一号坑的长、宽、面积等方面理解“规模宏大”的特点。 说明方法：列数字、作比较。 学生观察图片，说说自己的感受，激发民族自豪感。 总结写法 引导学生读第一自然段和最后一自然段，你发现了什么？ 学生可能会说：这两个自然段相互照应。 学生以自读、开火车读等形式回顾全文。 指导学生朗读全文。 课堂总结 秦兵马俑是我国的宝贵遗产，在世界历史上具有十分重要的地位。 布置作业 熟读课文。 针对这篇课文，请同学们写一篇读后感。 板书设计 秦兵马俑 秦兵马俑 总起 举世无双 分述 规模宏大： 面积 多 类型众多：将军骑兵等 个性鲜明：有的 有的 总结 绝无仅有 教学反思 课后回忆