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《亲爱的爸爸妈妈》教学设计15 　　．《亲爱的爸爸妈妈》　　【教学目标】　　⒈知识与能力目标　　把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人的形象、情节和语言，有自己的心得和评价。领会的主题。借助阅读文本和有关资料，筛选、归纳、整合信息，进行阅读反思和阅读批判，培养阅读创新的能力，感受作品情真意切的语言。　　⒉过程与方法目标　　搜集、整理有关战争，特别是二战中战领国对被占领国实行残暴统治的有关资料，为阅读文本，贮蓄情感做准备。通过多种朗读方式，在读中感知内容要点，在读中领悟情感，并利用自己搜集的资料，提出自己的感悟。　　⒊情感态度与价值观目标　　在再现历史的画面和重温历史的过程中，激发学生对法西斯强盗的灭绝人性的恨和对南斯拉夫人民的英勇、对生活热爱的由衷敬佩，真正领悟和平与幸福的重要。　　【人教八上】　　一、导入激情，积蓄情感。　　．：《南京大屠杀》影片剪辑。　　同学们，你们能否用一个词来形容看到这个小片断的心情或感受：沉重、恐怖、残忍、凄惨。　　是啊，任何一个有良心的人看到这一场面无一不会感到悲痛，惨烈。这个痛苦不仅是中国的，而是世界的。在二战中，面对这样屠杀的人，又何止千万。　　在南斯拉夫的美丽小城克拉库耶伐次，就遭受了一次全城毁灭性的残酷杀戮。参观完这个遗址，法国著名的哲学家萨特写下了这样一段文字。（点击：萨特的话。）请一位同学朗读一遍。　　师：