2018年二年级下册音乐教案人教版.docxVIP

2018年二年级下册音乐教案（人教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第一单元　　到郊外去　　教学内容：　　、学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。　　2、欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。　　3、学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。　　4、学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。　　教学目标：　　、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。　　2、欣赏《出发》《放风筝》。　　3、聆听音乐《出发》、随着歌曲《郊游》进行表演。　　4、认识小节线和小节。　　5、参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。　　教材分析：　　、《山谷回音真好听》歌曲简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。　　2、《出发》1949年10月，前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》，这套乐曲共分八段，以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题，在乐曲间通过朗诵来叙述少先队员假日郊外旅行的生活故事，包括《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》等。这是普罗科菲耶夫继《儿童音乐》和《彼得和狼》之后，为儿童和青年创作的又一优秀作品。音乐描绘更加具体，更能为儿童所喜爱。　　民歌有山歌、小调、劳动号子等，《放风筝》属小调，也称小曲。这首《放风筝》使用了江南优秀曲牌“码头调”的曲调，来歌唱当地民俗生活，既有南方的秀丽委婉，也有北方的爽朗，内柔外刚、南北交融，与南皮的另一首民歌《茉莉花》一样，是“南歌北唱”的成功范例。　　歌曲节拍为2/4，在节奏和速度处理上十分多样，抒情优美，适宜用叙事与抒情相结合的中速演唱。　　3、《放牛放到小河边》这是一首流传在江西萍乡一带的民歌，属于民歌体裁形式中的山歌。歌曲表现了在种田之余儿童在河边草地上放牛的情形。歌曲中蓝天、青草、小河、耕牛，与小牧童融为一体。　　教学重点：　　、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》　　2、随音乐《出发》或《郊游》　　教学难点：　　、用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》，指导学生不要过分夸张。　　2、学唱《放牛放到小河边》歌曲唱名，做到唱名与音高一致。　　3、聆听音乐《出发》或随着歌曲《郊游》进行表演时，要做好组织工作。　　教学时间：四课时　　第一课时　　教学内容：　　学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。　　教学目标：　　、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。　　2、引导学生积极创编回音游戏。　　教学过程：　　一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。　　、师生问好，交流寒假见闻。引入春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。　　2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。　　3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。　　4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。　　例如：1=c　　4/4　　2　　3　　—|1　　2　　3　　—|54　　32　　54　　32　　|1———‖　　师：呜　　呜　　轰隆隆隆隆隆隆隆　　隆。　　生：呜　　呜　　轰隆隆隆隆隆隆隆　　隆。　　二、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。　　、教师演唱歌曲中的第二句：　　学生跟唱：　　2　　34　　|5　　—|　　2　　34　　|5　　—|　　啊　　　　啊　　2、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。　　3、全体跟琴演唱歌曲。　　4、学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。　　三、引导学生做回音游戏。　　将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。　　、呼唤。如：喂—，我来了—，大山你好—，等等。　　2、节奏。如：XX　　X，XX.　　XX　　XX　　X，等等。　　3、唱名音高。如：mi—sol—mi等等。　　4、旋律片段。　　5、歌曲片段。　　四、教师带领学生演唱《山谷回音真好听》，结束本课。　　随笔：学会演唱本歌曲，能按歌曲要求表现强弱。　　　　第二课时　　教学内容：欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。　　教学目标：　　、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。　　2、感受河北民歌《放风筝》的情绪，了解歌曲的内容和一般特点。　　3、听辨和感受《出发》和《放风筝》在音乐表