数学人教版九年级上册弧、弦、圆心角.docxVIP

24.1.3弧、弦、圆心角 教学目标： 知识与能力： （1）了解圆心角的概念； （2）掌握弧、弦、圆心角关系定理及其结论； （3）能灵活应用弧、弦、圆心角关系定理及其结论解决问题。 过程与方法： （1）通过复习旋转的知识，产生圆心角的概念，然后用圆心角和旋转的知识探索在同 圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等，最后应用它解决一些具体问题． （2）在教学过程中，鼓励学生动手、动口、动脑，并与同伴进行交流，提高学生合作意识。 情感态度价值观： 经历探索弧、弦、圆心角关系定理及其结论的过程，发展学生的数学思考能力；通过积极引导，帮助学生有意识地积累活动经验，获得成功的体验，增强学生学习的自主性 教学重难点： 重点: （1）弧、弦、圆心角关系定理及其结论； （2）弧、弦、圆心角关系定理及其结论的应用。 2．难点与关键：定理及其结论的探索与应用。 教学过程 一、复习引入 这节课我们继续研究圆的性质，请同学们完成下题： 已知△OAB，如图所示，作出绕O点旋转30°的图形． 老师点评：绕O点旋转，O点就是