有理数的加减混合运算(1)加减法统一成加法.pptVIP

课前热身 你能叙述有理数的加法法则吗? 你还记得有理数的减法法则吗? 有理数的加法有哪些运算律? 课前热身 符号“+”和“-”各表达哪些意义？ 化简：+(+3)； +(-3)； -(+3)； -(-3)． 口答下列各题： (1)2-7； (2)2+(-7)； (3)(-2)-7； (4)(-2)+(-7)； 14+12+（-25）+（-17）可以写 成省略括号的形式：14+12 -25-17 可以读作:“正14加12减25减17”， 也可以看成一个和式, 读作:“正14、正12、负25、负17的和.” 我相信我能行： 看谁算得快 当堂练习: 用下列词语造句: * * 掌握运算法则 ? 结果的符号 结果的绝对值 同号两数相加 取相同的符号 加数绝对值 相加 异号两数相加 取较大绝对值加数的符号 较大绝对值减去较小绝对值 两数相减 减去一个数等于加上这个数 的相反数 类型 结果 选择题： （1）较小的数减去较大的数，所得的数一定是（ ） A 0 B 正数 C 负数 D 0或负数 （2）下列说法正确的是（ ） A 减去一个 负数，差一定大于被减数； B 减去一个正数，差不一定小于被减数； C 0 减去任何数，差都是负数； D 两个数之差一定小于被减数； C A （3）下列说法正确的是（ ） A 减去一个数，等于加上这个数； B 有理数的减法中，被减数不一定比减数大； C 0 减去一个数 ，仍得 这个数； D 两个相反数相减得 0 ； （4）差是-5，被减数是-2，则减数为（ ） A 7 B -3 C 3 D -7 B C ——加减法统一成加法 练习1: 1.把下列各算式改写成加法运算. (1)(-40)-(+5)-(-3)-(+6) =(-40)+(-5)+3+(-6) (2)(-15)+(-3)-(+7)-(-8)+(-11) =(-15)+(-3)+(-7)+8+(-11) (3)(-1.2)-(-2.1)+(+0.2)-(+0.5) =(-1.2)+2.1+(+0.2)+(-0.5) 加减法可以统一成加法 议一议 一架飞机起飞后的高度的变化如下: 下降1.4千米 上升1.1千米 下降3.2千米 上升4.5千米 记作 高度变化 +4.5千米 -3.2千米 +1.1千米 -1.4千米 此时飞机比起飞点高了多少千米？ 此时飞机比起飞点高了多少千米？ 4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4) =1.3+1.1+(-1.4) =2.4+(-1.4) =1(千米) 4.5-3.2+1.1-1.4 =1.3+1.1-1.4 =2.4-1.4 =1(千米) 比较以上两种算法,你发现了什么? 比较以上两种算法,你发现了什么? 4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4) 4.5-3.2+1.1-1.4 = +和( )可以省略 在把有理数加减混合运算统一为加法的算式中，通常把各个加数的括号和它前面的加号省略不写. 例： (-30)-(+24)-(-20)+(-32)-(-32) 解: 原式= -30 -24 +20 -32 +32 学以致用： 把下面各式写成省略括号的和 的形式： ①10+(+4)+(-6)-(-5)；? ②(-8)-(+4)+(-7)-(+9)． 练习: 练习1: 1.将下列语句写成省略加号的和的形式。 (1)-9.2减4加7.2减2.5加5 (2)-5,2.6,-1,-7,+3的和 计算: (1) -6-9? (2) -5-9+3???? =-15 =-11 ? (1) 10-17+8； (2) -3-4+19-11；?? 计算: =1 =1 (1) 12-(-18)+(-7)；?????????????????? (2) -40-28-(-19)+(-24)； (3) 4.7-3.4-(-8.5)? 计算: =23 =-73 =9.8 计算:(1) (-2.1)+(-3.2)-(-2.4)-(-4.3) (2) 19-(-5)+(-3)-(+7) (3) –4-(+3)-(-8)+(-5)