《表格数据加工多元性》说课稿.docVIP

《表格数据加工的多元性》说课稿 卢巧玲 一、课题 本节课课题是“表达数据加工的多元性”，这是教材第四章第二节第三小节，1课时。 二、教学目标分析 1.知识与技能 （1）熟练掌握电子表格中数据处理和表格数据的图形化，能够选择恰当的图表完成表意，发现有价值的规律。 （2）通过表格数据加工的多元性学习，能够多角度分析问题，培养学生多角度分析问题的能力。 （3）通过表格数据加工的多元性学习，让学生了解到现实社会经济活动现象及其本质，提高经济安全认识。 2.过程与方法 （1）培养学生尝试利用用电子表格软件从不同角度分析数据的途径方法。 （2）学会使用电子表格从不同的角度挖掘数据所蕴涵的信息，为问题的分析与解决提供直观可信的依据，更加充分的有效表达自己，并在日常生活学习中加以应用。 （3）设置多角度情境来体验讨论石油价格是否该上涨、人民币汇率问题、国家外汇储备等等，提高思辨意识。 （4）在教师引导下初步体验、探究、理解现实社会中有关货币战争、金融危机等经济活动现象的过程及方法，了解有关经济现象，学会有效采取相应的预防措施。 3.情感态度与价值观 （1）通过学习，培养起学生的团队合作探究学习的良好习惯。 （2）在提炼和分析数据的信息活动中，锻炼学生的协作能力，高质量地表达意图，增强信息意识，同时锻炼学生的多角度看待问题的能力，学会换位思考和尊重他人的表达观点的权利。 （3）通过表格数据加工的多元性的学习，激发学生对社会热点信息的探究兴趣，树立起数据加工的多元性的信息意识，了解保护国家经济安全的部分措施,养成多角度思考问题的信息活动习惯，甘做国家未来经济安全的守护神。 三、教材分析 本课是在高中信息技术必修《信息技术基础》（教育科学出版社）第四章第2节第三小节。本节对表格数据的加工、表格数据的图形化到了画龙点睛的作用，尤其是本节《表格信息加工的多元性》的学习更具有特殊地位，对于学生多角度看待问题的培养引导起到了一个非常重要的作用，能培养学生的敏锐分析社会问题洞察力。 四、学生情况分析 经过初中及高一半年的学习，学生已经学会了一定的信息的获取、加工、表达的能力，尤其是通过前面2节课的学习已经掌握了表格数据的基本操作、准确用图表表达数据含义，开始应用信息技术尤其是表格数据处理技术服务于自己的日常生活及社会，但是，因为表格数据加工对学生来说是个全新的知识，而且因上课时间有限，学生练习较少，可能前两节的上机操作不是很熟练，这方面还有待加强；另外，学生可能对于表格数据加工的多元性分析不到位，因此，有必要学习多元化加工的知识，使得其早日树立起多角度分析问题、尊重他人的表达观点的权力的好习惯，同时，还要时刻关注社会及国家的热点问题，能够从我做起，热衷于国家社会热点问题的关注，为国家时刻分忧。 五、教学重点及难点分析 根据以上分析，特地确定本课的教学重点及难点如下。 教学重点：1.表格数据加工的多元性，学会多角度分析问题。2.多角度看待社会经济现象。 教学难点：1.如何从不同角度对表格数据进行分析和加工。2.如何把热点经济现象表格数据化后加工与多元性处理联系到一起。 六、教学方法和策略分析设计 教学方法：问题驱动、自主学习、合作探究学习、协作学习等。 社会经济政治热点问题现象的引入：对于表格数据加工的多元性知识点内容，根据教材及课标分析，我除了应用到课本上典型的例子外，我在拓展应用部分还采用了把社会政治经济热点现象分析——中国原油该不该涨价引入了进来，通过多元性分析讨论既让学生多角度分析问题的能力得到了提升，又提高了学生对社会热点经济现象的思考分析能力，表格数据则又从现实数据的角度验证了我们的多角度分析的结果的正确性，把学生多角度分析问题的能力推向了高峰，同时培养了他们的爱国主义情感，这是我的一个尝试。 七、课前准备资料 1.引入部分：美国加州是否适合居住的经典故事资料;2.表格数据加工的多元性初始授课部分：采用课本上的经典例子辅以国家新政策解说;3.拓展学习部分：中国石油价格是否该上涨、人民币汇率问题、外汇储备问题。4.补充历史资料：日本汇率教训、前苏联与货币战争、亚洲金融危机、美国次贷危机与美元购买美国债券等等有关文字图片资料。5.教学演示文稿课件 八、教学媒体分析：网络微机室、Web站点服务器、投影仪或多媒体网络教室控制软件 九、教学过程： 数据是对客观事物的量化，这个客观世界是丰富的、多元的，因此数据所包含的信息也是多义的。 某企业有股东5人，员工100人，1990~1992年的3年间，该企业的收益情况如表4-9，要求根据表中的数据绘制成图。 年份 股东红利（万元） 工资总额（万元） 1990 年 5 10 1991 年 7.5 12.5 1992 年 10 15 　　观察上表的数据，总体看来每年股东红利不断增加：199