幼儿园是保教结合的教育机构,保教工作是幼儿园全部工作.docVIP

幼儿园是保教结合的教育机构，保教工作是幼儿园全部工作的中心，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。 因此，为了将保教结合原则落实到具体工作中，每学期初，我园教师都会结合本班幼儿的实际情况，将保教工作紧密结合起来，制定出具体的班级工作计划、学期教学计划、月计划以及周计划。在执行计划的过程中，更注重在教育活动中树立保健意识，引导幼儿增强自我保健能力，实施保教结合，就要从以下几个方面努力： 首先、加强保教人员的质量意识，树立保教结合的管理观念， 在学前教育机构中，对学前儿童进行教育的主要工作人员是幼儿教师，他们对学前儿童的身心施加影响，从事保育和教育工作。共同协作，不分彼此，如幼儿园某小朋友说话不礼貌保育员认为是教师的事，幼儿进餐掉饭粒，教师认为是保育员的事。全园教师树立保教结合管理观念，促进幼儿和谐发展。 其次、将保教结合原则纳入全园工作计划中，有目的有计划地对幼儿进行保育和教育。 例如：幼儿园要按照幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学合理地编制保教工作计划和安排作息时间。根据区域特征、园所条件、季节特点以及幼儿生活规律等，坚持以游戏为基本活动，创设合理的游戏环境，开展各类游戏活动，并进行观察做指导。保证游戏时间，根据目标提供量多、充足的玩具、材料。尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿想象、观察幼儿的表现和需要，适时参与指导、启发、评价游戏活动。和营养工作水平，加强对营养工作的管理，合理规范膳费使用。严格遵守厨房“生熟一条龙”的操作要求和食品验收制度，做好食品留样工作。厨房设施要专项专用，专人保管。了解不同年龄幼儿需要的摄入量并掌握相应的烹饪方法，努力改善和提高幼儿伙食质量。 例如：按要求开展晨检和日间巡查及预防消毒工作，定期进行幼儿健康检查，掌握全园幼儿的健康状况。严格规范管理园内药物的购买、保管、使用和登记等流程，及时准确地做好各项保健资料的记录和信息统计。加强幼儿园安全防范工作，要高度重视幼儿园安全保障工作，加强安全设施建设，健全各项安全管理和安全责任制度，落实各项措施，严防事故发生。要建立全覆盖的幼儿园安全防护体系和应急措施，切实保障幼儿健康成长。 例如：进一步规范幼小衔接工作，在幼小衔接工作中要注重幼儿入学愿望和兴趣的培育，注重好奇心和求知欲的培养，注重良好行为习惯和生活能力的养成。积极探索幼儿园与小学两个阶段教育连续性的规律，促使幼儿园“入学预备活动”与小学“学习准备期”综合活动有机结合。 再次，园内经常组织教职工参加业务学习和幼儿教育研究活动，进一步的提高了保教质量。 总之，我们老师们以身作则，充分的发挥了榜样作用，通过保育手段，达到教育目的。