数学人教版九年级上册教学设计.2中心对称_第一课时教学设计.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1.1 知识与技能： 了解中心对称、对称中心、关于中心的对称点等概念。 通过具体实例认识两个图形关于某一点成中心对称的本质：就是一个图形绕一点旋转180°而成。 作出中心对称的图形。 1.2过程与方法： 利用中心对称的特征作出某一图形成中心对称的图形，确定对称中心的位置。 培养学生独立思考、自学能力。 培养学生通过体验、感受中心对称的概念和性质，培养学生的概括能力和动手能力。 通过对中心对称概念的概括和性质的探索和应用培养学生的探索能力和空间想象能力。 1.3 情感态度与价值观 ： 经历对日常生活中与中心对称有关的图形进行观察、分析、欣赏、动手操作、画图等过程，发展审美能力，增强对图形的欣赏意识。 从图形变化过程中，树立正确的辩证唯物主义观点。 认识几何图形的对称美，培养学生热爱数学，热爱生活。 2.?? 教学重点/难点 2.1 教学重点 利用中心对称、对称中心、关于中心的对称点的概念解决一些问题。 从一般旋转中导入中心对称。 2.2 教学难点 中心对称的性质及初步应用。 中心对称与旋转之间的关系。 3.?? 教学用具 4.?? 标签 ?? 教学过程 1?引入新课 ?课件出示等边三角形、等腰梯形、圆O旋转动画 【师】请同学们回答： （1）将等边三角形ABC?绕中心?O?逆时针旋转180°，这两个图形有怎样的位置关系？ 【生】轴对称