《微机原理和单片机技术》课程教学大纲.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《微机原理与单片机技术》课程教学大纲 课程名称（中英文）：微机原理与单片机技术 Microcomputer principle and technology of single chip microcomputer 课程类别（必修/选修）： 必修 总学时/周学时/学分：80/5/5 其中实验（实训、讨论等）学时：16 先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计等 授课时间：一（3-4）、四（3-4）、五（3-4）/1-8周，一（3-4）、四（3-4）/9-16周 授课地点：7B303（实验8B203/204） 授课对象：2015通信5、6班 开课学院： 电子工程与智能化学院 任课教师姓名/职称： 宋跃/教授，余炽业/高级实验师 联系电话Email:eda815@163.com 答疑时间、地点与方式： 1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式； 2.通过东莞理工学院《单片机与接口技术》网络教学平台 HYPERLINK /mcu /mcu答疑； 3.每次作业批阅完后，课堂统一讲解。 使用教材：《单片微机原理与接口技术》，宋跃主编，电子工业出版社，2015，第2版 教学参考资料： 1. 本校《单片机与接口技术》省级精品课程网站/mcu 2.单片机原理及应用-基于Proteus和KeilC，林立，张俊亮编，电子工业出版社，2014，第3版 3.单片机原理与接口技术，李全利主编，高等教育出版社，2009，第二版 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ √ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 课程简介: 本课程是电类各专业的一门学科基础和专业课，以51TM单片机为典型机讲述基本原理和应用技术，由于无微机原理先修课程，所以在用到微机理论的时候适当补充相关知识，适时穿插80X86微机系统知识，该课程是一门理论性和实践性都很强、微机原理与单片机技术合二为一的课程。 课程教学目标 1、掌握51单片机结构与原理、指令系统与汇编程序设计、中断系统与定时计数器、串行并行口、系统扩展技术、常用接口芯片的接口原理及应用、微机系统存储器设计。 2、理解51单片机时序、应用系统设计方法和过程；了解C51、80X86CPU及INTEL微机系统； 具有较广阔的微机控制系统分析能力以及较熟练的单片机硬软件开发工具使用技能。 3、理解相关的数学知识和分析方法如何应用于电子工程、微机控制等领域，并具备理论与工程实际相结合的分析、思维能力。 课程支撑学生核心能力达成（可多选）： ■C1. 运用数学、基础科学及通信工程基础知识的能力； □C2. 独立完成通信工程相关实验，以及分析与解释数据的能力； ■C3. 掌握通信工程相关领域所需基本技术、技巧及使用软硬件工具的能力； □C4. 具有对常用通信系统进行安装、调试、维护的工程实践能力； □C5. 项目管理、有效沟通、领域整合与团队合作的能力； ■C6. 发掘、分析及解决复杂通信工程问题的能力； □C7．认识时事议题与产业趋势，了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培育跨领域持续学习的习惯与能力； □C8．具有社会职业道德，认知社会责任及尊重多元观点。 理论教学进程 周 次 教学主题 章次 主题（本章本周授课）本章总课时 教学时长 教学的重点与难点 教学方式 核心能力支撑 1 1.微机基础知识（4）4 2.微机的存储器（2）5 6 重点：码制，编码，单片机常用开发与仿真软件，难点：补码 重点：存储器结构、地址译码、CPU与存储器的接口原理，难点：地址核算与设计 课堂教学 C1、C3 C3 2 2.微机的存储器（3）5 3. 51结构和原理（3）6 6 重点：基本结构，总线，资源配置，时序，存储器，存贮器组织，I/O口 难点：时序概念，I/O口分析 课堂教学 3.C3 3 3 .51结构和原理（3）6 4 .51指令系统（3）6 6 重点：寻址方式，7大类指令 难点：寻址范围与机器码 课堂教学 4.C3 4 4. 51指令系统（3）6 5. 51汇编语言程序设计（3）4 6 重点：伪指令，基本程序，子程序，程序的编制与汇编 难点：程序编写 课堂教学 5.C1、C3、C6 5 5 .51汇编语言程序设计（1）4 6.单片机C语言程序设计（0.5）0.5 7. 51中断系统及定时/计数器（4.5）8 6 重点：中断系统结构、原理，定时/计数器的结构、原理与应用 难点：中断概念与定时器设计 讲解OBE工程案例1个 重点：C51编程应用设计方法。 难点：应用设计 课堂教学 6. C1、C3、C6 7.C3 6 7 51中断系统及定时/计数器（3.5）8 8 .51串行口及串行总线扩展