初中语文2018年苏教版七年级下册PPT课件 第六单元 歌词三首 课件.pptVIP

走近作者: 光未然，原名张光年， 1927年参加革命， 1935随行军战士到了黄河边，那翻腾的黄河让他再也无法消释心中的情感，国难，屈辱，不屈种种感情齐涌心头，他的激情像黄河之水奔腾而出，于是一组长诗《黄河大合唱》问世了。 词的作曲者 　　冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 1937年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。 背景资料 思考：歌词部分可以分为几个部分？ ·　　（朗诵词） 啊，朋友！ 黄河/以它/英雄的气魄， 出现在/亚洲的原野； · 它/表现出/我们民族的精神： 伟大/而又坚强！ 这里， 我们/向着黄河， 唱出/我们的赞歌。 　（歌词） 　　我/站在高山之巅， 　　望/黄河滚滚， 　　奔向/东南。 　　惊涛/澎湃， 　　掀起/万丈狂澜； 　　浊流/宛转， 　　结成/九曲连环； 　　从昆仑山下 　　奔向黄海之边， 　　把中原大地 　　劈成南北两面。 啊！黄河！ 　你是/中华民族的摇篮！ 　五千年的/古国文化， 　从你这儿/发源； 　多少/英雄的故事， 　在你的身边/扮演！ 　啊！黄河！ 　你是/伟大坚强， 　像一个巨人 　出现在亚洲平原之上， 　用你那英雄的体魄 　筑成我们民族的屏障。 　啊！黄河！ 　　你/一泻千丈， 　　浩浩荡荡， 　　向/南北两岸 　　伸出千万条铁的臂膀。 　　我们民族的伟大精神， 　　将要在你的哺育下 　　发扬滋长！ 　　我们/祖国的英雄儿女， 　　将要学习/你的榜样。 　　像你一样的伟大/坚强， 　　像你一样的伟大/坚强！ 黄河颂 直奔东南 颂黄河 抒壮志 望 颂 绘黄河 惊涛澎湃 浊流婉转 力劈中原 中华民族的摇篮 中华民族的屏障 千万条铁的臂膀 发扬民族精神 增强民族观念 这首诗的结构： 序 曲 黄河伟大坚强 主 体 望黄河 颂黄河 尾 声 学习 黄河精神 诗人通过赞美黄河，歌颂了中华民族不屈不挠的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。诗歌以“我”为抒情主体，由黄河的形象，写到黄河的精神，由“我”的望，到“我”对黄河的赞颂，再到“我们”的决心。全诗一气呵成，激情澎湃，气贯长虹。借助黄河——中华民族的母亲河，抒发了发自内心的强烈感情和民族责任感。这首诗描绘黄河形象时，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。 “摇篮”： 黄河是中华民族的发源地，中国的文化在这里产生、发展、壮大，是黄河哺育了炎黄子孙。 从地理上看，黄河是保卫中华民族的军事屏障。 从精神上看，黄河伟大、坚强 的精神是御敌、兴邦的保障。 “屏障” “臂膀” 主流是巨人的主干，无数的支流是无数的臂膀，体现出磅礴的气势，勇不可挡的气度和力量。 黄河 养育了中华民族 黄河 保卫了中华民族 黄河 还将激励中华民族 由实而虚，环环相扣，逐步深入 歌词中反复出现“啊！黄河！”起了什么样的作用？ 把歌词主题部分分成三个层次： · A、黄河养育了中华民族 B、黄河保卫了中华民族 C、黄河还将激励着中华民族 有实到虚，环环相扣，逐步深入 诗人借黄河表达了什么感情？ 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。 Thank you! 歌词是指一首歌曲中的文词部分。大多数用以咏唱、并表达较具体内容的歌，都会有文词部分。好的歌，其文词与曲子是骨肉相连、相得益彰的一个有机整体，它们互相配合，成为同时涉及文学和音乐的艺术作品。由于大多数歌词都是押韵的，因此它亦属韵文之一种，是一种文学体裁。歌词与诗的分别，主要是诗不一定要入乐（合乐），歌词是要合乐的。歌词一般是配合曲子旋律一同出现的，歌词是歌曲的本意所在。 ◆歌词的特点：形式美、语言美、音乐美。 ◆赏析歌词的方法： 1、分析歌词的内容、结构、主题。 2、分析歌词的表现手法，如：修辞手法。 3、分析歌词的韵律。 ◆什么是歌词： 体会歌词中表达的思想感情 了解歌词的语言特色 3. 理解反复修辞手法的作用 梦萦 yíng 烙上 lào 澎湃 Péng pài 炊烟 chuī 抽穗 suì 梳妆 Shūzhuāng 山巅 diān 狂澜 lán ※生字词