儿童安全自护教育-居家安全.docVIP

《儿童安全自护教育》——居家安全 一、背景分析 （一）教学内容 本节课教学内容是《儿童安全自救宝典》90-158页居家安全的内容。 （二）教材分析 居家安全是儿童安全自护教育课程中的第一课，也是志愿者与孩子们的第一次接触。目的是考察学生发现现实生活中存在的安全隐患，和解决安全隐患的能力。同时也学习一些浅显的生活常识。 （三）学生分析 由于自我保护能力特别是自我保护意识的缺乏，困境儿童受到伤害的事件仍时有发生。因此，需要通过本次活动，让学生树立自我保护意识，掌握自我保护的技巧、方法，提高自我保护能力。 所要教学的是困境儿童，多为小学二到五年级的学生，配合代币奖励，所以学生学习积极性很高。学生的感官发育已成熟，通过感官和书中的故事发现家里危险的地方。更重要的是对避免发生危险的方法的学习和简单的复述故事逻辑。 二、教学目标 (一)知识目标 1.电：湿手碰插座，停电，各种家用电器需要注意的地方。 2.火：打火机、煤气、厨房、 3.食：食物中毒、噎住了、鱼刺。 4.人为伤害：烫伤，锐器、刀具划伤，陌生人敲门、打电话。 （二）能力目标 1.会用多种感官和书中的故事从不同的角度去认识危险，增强安全意识。 2.能选择自己擅长的方式（如语言、文字、图画）描述书里的故事，讲出家里容易发生危险的地方和避免发生危险的方法。 （三）情感目标 1.通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康的成长。 2.通过自主学习、合作探究达到教学目的，增强相互信任的人际关系、寓教于乐。 三、教学重点 （一）使学生懂得安全是健康生活的基本保证，了解我们生活中哪些行为是可能产生危险的行为。 （二）使学生树立自我保护意识，懂得一些常见事故的预防和解决方法。 四、教学难点 （一）会用多种感官和书中的故事发现危险，避免危险的发生。 （二）能选择自己擅长的方式（如语言、文字、图画）描述书里的故事，讲出家里容易发生危险的地方和避免发生危险的方法。 （三）?使学生知道怎样做才能避免危险和在遇到危险时怎样自我保护，自我解救。 五、教学准备 《儿童安全自救宝典》课本、方形彩纸、代币、多媒体课件。 六、教学过程 破冰游戏 1.谁是大王 把学生分成两队，每两个人互相石头剪刀布，输了的成为小跟班，双手放在赢了的人肩膀上。赢了的小王带着小跟班再“决斗”在吸收小跟班，直到变成一队，最终没输过的队伍“头”成为“大王”。 变成一队后围成一个圈，把大王请到中间，所有人面朝中间鞠躬行礼：“大王好。”（期间保持动作，不许直起腰）大王巡视一圈，看清每个自己的“子民”：平身。所有人可直起腰。除了大王，队伍最后一名的小跟班，可以唱歌、跳舞、背诗或者表演一个小才艺。 2.放松，互相按摩 全组人员围成-圈，全体向右转，有组长发令游戏开始，队员把手放在前面的人的太阳穴上，开始按摩。按摩顺序位太阳穴、耳朵、肩膀、背部、大腿、小腿。等全部按摩完毕以后，请所有人向后转。告诉大家:付出终会有回报，然后开始将第一遍的按摩在重新做-遍，按摩的时候听组长的指挥，按顺序进行。按摩过程中，组长可以让大家问一下前面的人，“舒服吗？”“我的服务你满意吗？”这些问话会更鼓舞队员们的情绪。 注意事项： 1.小学男生和女生不愿意互相玩耍，老师可以带头下去一起加入游戏 2.在围成圈时，注意圈不要太大，导致一个人往前走，整个圈都在往前走。 3.注意按摩力度不要太大，男生过于顽皮，按摩变成打闹。 3.三个和尚的故事（如时间充足，可开展本项目） 围成圈后，孩子左手食指、右手掌。左手食指顶着左边人的手掌。在听到特定的字后，右手抓住右边人的食指。 （二）居家安全 导入： 安全生活是健康生活的基本保证，要知道生活中随时可能发生意想不到的事情，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除隐患，健康快乐地生活。 今天我们来学习《居家安全》。 在打开书本前，老师想请问同学们： 1.我们有没有家里的大人都出去了，自己一个人呆在家的时候？ 2.我们一个在家的时候，都做些什么？ 3.在家里的时候，你有没有发生过什么危险？ 4.或者你觉得家里什么地方很危险，我们不能去（碰）？ 2. 分组分任务读书 老师觉得我们同学们都很厉害，自己就能发现那么多问题，有的问题还能自己解决了。那老师现在想给大家布置一个任务。 按照学生数量，分成4（5）个小组，把书本90-158页内容分成4（5）份，每个小组带着问题去读书，把你觉得危险的地方写在彩纸上。 老师分发方形彩纸。 学生自行阅读10-15分钟（可根据实际情况调整）教师和助教巡视，有困难有问题的可以进行引导，对有心理、行为问题的学生社工介入。 分小组发言案例讲了什么，有缺漏的教师进行补充。 先采用故事法和谈论法，引导学生去思考，进