2020版物理浙江高考选考一轮复习课件：选修3-2 第九章 第1讲 电磁感应现象　楞次定律 .pptxVIP

[选考导航];第1讲　电磁感应现象　楞次定律;知识排查;1.电磁感应现象 当穿过闭合电路的磁通量发生变化时，电路中有__________产生的现象。 2.产生感应电流的条件 (1)闭合电路；(2) _______发生变化。;1.楞次定律：感应电流的磁场总要______引起感应电流的________的变化。适用于一切电磁感应现象。 2.右手定则：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线穿入掌心，右手拇指指向___________方向，这时其余四指指向就是感应电流的方向。适用于导线____________产生感应电流。;小题速练;2.[人教版选修3－2·P14·T6改编](多选)如图2所示，一轻质绝缘横杆两侧各固定一金属环，横杆可绕中心点自由转动，老师拿一条形磁铁插向其中一个小环，后又取出插向另一个小环，同学们看到的现象及现象分析正确的是(　　);电磁感应现象的理解和判断;2.常见的产生感应电流的三种情况;【典例】现将电池组、滑动变阻器、带铁芯的线圈A、线圈B、电流计及开关按如图3所示连接。下列说法正确的是(　　);解析　线圈A插入或拔出，都将造成线圈B处磁场的变化，因此线圈B处的磁通量变化，产生感应电流，故选项A正确；开关闭合和断开均能引起线圈B中磁通量的变化而产生感应电流，故选项B错误；开关闭合后，只要移动滑片P，线圈B中磁通量就会变化而产生感应电流，故选项C、D错误。 答案　A;1.(2017·江苏单科，1)如图4所示，两个单匝线圈a、b的半径分别为r和2r。圆形匀强磁场B的边缘恰好与a线圈重合，则穿过a、b两线圈的磁通量之比为(　　);2.(多选)如图5所示，矩形线框abcd由静止开始运动，若使线框中产生感应电流，则线框的运动情况应该是(　　);解析　选项A和D所描述的情况中，线框在磁场中的有效面积S均发生变化(A情况下S增大，D情况下S减小)，穿过线框的磁通量均改变，由产生感应电流的条件知线框中会产生感应电流。而选项B、C所描述的情况中，线框中的磁通量均不改变，不会产生感应电流。 答案　AD; ;1.右手定则 右手定则是楞次定律的一个推论，适用于导体棒切割磁感线产生感应电流的方向判断。 2.楞次定律中“阻碍”的含义;【典例】　(2017·全国卷Ⅲ，15)如图6，在方向垂直于纸面向里的匀强磁场中有一U形金属导轨，导轨平面与磁场垂直，金属杆PQ置于导轨上并与导轨形成闭合回路PQRS，一圆环形金属线框T位于回路围成的区域内，线框与导轨共面。现让金属杆PQ突然向右运动，在运动开始的瞬间，关于感应电流的方向，下列说法正确的是(　　);解析　金属杆PQ突然向右运动，由右手定则可知，PQRS中有沿逆时针方向的感应电流，由于感应电流产生的磁场与原磁场方向相反，则穿过圆环形金属线框T中的磁通量减小，由楞次定律可知，T中有沿顺时针方向的感应电流，故选项D正确，A、B、C错误。 答案　D;1.如图7所示，一个金属圆盘安装在竖直的转动轴上，置于蹄形磁铁之间，两块铜片A、O分别与金属圆盘的边缘和转动轴接触。若使金属圆盘按图示方向(俯视顺时针方向)转动起来，下列说法正确的是(　　);A.电阻R中有Q→R→P方向的感应电流 B.电阻R中有P→R→Q方向的感应电流 C.穿过圆盘的磁通量始终没有变化，电阻R中无感应电流 D.调换磁铁的N、S极同时改变金属圆盘的转动方向，R中感应电流的方向也会发生改变 解析　根据右手定则可判断出R中有P→R→Q方向的电流，B正确，A、C错误；D选项中流过R的感应电流方向不变，D错误。 答案　B;2.如图8所示，一个有界匀强磁场区域，磁场方向垂直纸面向外。一个矩形闭合导线框abcd，沿纸面由位置1(左)匀速运动到位置2，则(　　);解析　导线框进入磁场时，cd边切割磁感线，由右手定则可知，电流方向沿a→d→c→b→a，由左手定则可知cd边受到的安培力方向向左；在导线框离开磁场时，ab边处于磁场中且在做切割磁感线运动，同样用右手定则和左手定则可以判断电流的方向为a→b→c→d→a，安培力的方向仍然向左，故选项D正确。 答案　D;3.(2018·全国卷Ⅰ，19)(多选)如图9，两个线圈绕在同一根铁芯上，其中一线圈通过开关与电源连接，另一线圈与远处沿南北方向水平放置在纸面内的直导线连接成回路。将一磁针悬挂在直导线正上方，开关未闭合时小磁针处于静止状态。下列说法正确的是(　　);解析　由电路可知，开关闭合瞬间，右侧线圈正面环绕部分的电流向下，由安培定则可知，直导线在铁芯中产生向右的磁场，由楞次定律可知，左侧线圈正面环绕部分产生向上的电流，则直导线中的电流方向由南向北，由安培定则可知，直导线在小磁针所在位置产生垂直纸面向里的磁场，则小磁针的N极朝垂直纸面向里的方向转动，A正确；开关闭合并保持一段时