人教版小学数学第二册第二单元20以内退位减法教学设计.docxVIP

人教版小学数学第二册第二单元20以内的退位减法教学设计 　　第二单元　　20以内的退位减法　　一、教材分析　　本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。第三层借助“十几减9”的思维方法，运用知识的迁移的办法，引导学生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。　　二、教学目标　　、　　使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。　　2、　　使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。　　三、课时安排　　0课时　　课题一　　十几减9　　、教学目标　　让学生通过新年游园会提出数学问题,解决数学问题,在解决的基础上掌握十几减几9的计算方法.　　2让学生通过小组和全班同学的交流合作,体验到十几减9方法的多样化,培养学生数学交流的能力和合作的意识.　　3让学生通过自己提出问题,解决问题这一过程,感受到数学于生活,体验到成功解决数学问题的喜悦.　　、重难点　　经历探讨计算方法的过程.　　2能正确的比较熟练的进行十几减9的计算.