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PAGE \* MERGEFORMAT 6 8.6摩擦力(习题课) 课堂作业 1、小滨用10N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为?????????????N；小滨将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中．课桌受到的摩擦力???????????10N．（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 2、重为40N的物体放在水平地面上，在15N水平拉力作用下做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为　　　　　　N，当拉力增大为20N时，该物体受到的摩擦力为　　　　　　N． 3、如图所示，小芳用三条边长均不相等的长方形木块，在水平桌面上做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。实验时，弹簧测力计应沿?????方向拉动木块，使它做?????运动，为了“探究接触面积对滑动摩擦力的影响”，应比较长方体木块??????时受到的摩擦力。?? 4、滑冰时，冰面在冰刀的压力下稍有融化，这是用???? 的方法?? ??（选填“增大”或“减小”）摩擦的． 5、下列实例中，为了减小摩擦力的是???? (??? ) ??? A．冬天，在结冰的路面上撒砂子　　??? B．旅行箱下装有小轮子 ??? C．在拔河比赛时，用力握绳子　　　??? D．鞋底上有高低不平的花纹 6、在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中，所用装置如图所示． （1）从弹簧测力计直接读出的是对木块的拉力大小，实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等，则应满足的主要条件是：木块放在水平面上，拉动木块时，木块应处于　　运动状态：拉力方向水平． （2）拉动木块前，应将测力计沿　　方向放置，然后进行调零． （3）利用如图所示的装置进行相关试验后，在木块上再叠加另一个木块来进行实验．分析叠放木块与不叠放木块两种情况对应的数据，是为了验证下列猜想中的　　． A、滑动摩擦力的大小与压力的大小有关 B．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 C、滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关 D、滑动摩擦力的大小与运动的速度大小有关 （4）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定．可能的原因是　　． A、木板的长度太长 B．木板的粗糙程度不均匀 C、弹簧测力计的分度值太大 D．木块与木板的接触面积太大． 7、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等． ? (1)在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数．请分析其原因是什么? ??? (2)为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的． ??? (3)用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题? ? ?序号 木块放置情况 木板表面情况 压力/N 弹簧测力计示数/N 1 平放 木板 6 1.2 2 平放 木板 8 1.6 3 平放 木板 10 2.0 4 平放 木板上铺棉布 6 1.8 5 平放 木板上铺毛巾 6 3.0 8、小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关． (1)实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿_____方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动．这样做的目的是_____， (2)实验时，小明记录的部分数据如表所示． a．分析序号_____三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是_____． b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为_____三组数据进行分析． (3)小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用_____N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是_____． A．静止???? B．匀速直线运动 C．静止或匀速直线运动???? D．条件不足，无法判断． 9、实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： ①接触面所受的压力大小； ②接触面的粗糙程度； ③接触面积的大小。 通过右图所示实验操作验证这些猜想： （1）实验中应该用弹簧测力计水平? ?拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据? ?的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。 （2）如果要验证猜想②，应该选择