江西省铅山县一中2018_2019学年高一语文上学期期中试题.docxVIP

江西省铅山县一中2018-2019学年高一语文上学期期中试题 总分：150分 时间：150分钟 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 墨香阅读和指尖浏览，到底哪种阅读才能通向未来？这个问题不仅关乎阅读方式的选择，更有着深刻的时代烙印，即阅读场景的变革。以前，人们的阅读场景比较明确，比如报纸杂志在办公室里阅读，书籍在家里的书房或者图书馆阅读，时间紧凑的上班族也可以在公共交通工具上阅读，等等。如今，随着移动互联网的发展，人们几乎可以在任何时间、任何地点阅读任何内容。以往在时间和空间上对阅读的限制，已经被移动互联网的技术全都解除。 阅读场景的变化，引发了一场知识领域的大变革：传统的知识载体——书籍上的图钉被网络撬开了，知识信息漂浮了起来，成为碎片化的存在。网络放大了这些信息碎片，进而改变了人们的阅读心态。换句话说，面对海量信息，人们的信息焦虑症也更严重，时间不够用了，注意力也不够用了，读过的信息像手中的沙子一样，记不住、留不下。海量信息缺乏装订工具和装订方式，正是被很多人称为“阅读危机”的根本所在。 克服“阅读危机”，正确的方式不是在纸质书和电子阅读的选择中“有你没我”，而是要创造一种全新的知识装订方式，从而给人们提供系统性的认知。传统的阅读在这方面显然是有优势的，但电子阅读也并非无可作为，可以通过构建虚拟的阅读空间，为人们提供崭新的阅读体验。比如，微信朋友圈和微信群，就是典型的虚拟阅读空间，通过微信好友这一“装订方式”，把人群聚集起来，形成信息交互的空间，从而吸引受众的注意力。 在信息世界，最早承担“装订知识”使命的是搜索引擎，它让每一个词语、每一种思想，都能从驳杂的网络信息中迅速进入其坐标位。每一个信息都可以被迅速带入需求者的阅读场景中供其推敲。如今，一些付费阅读APP的成功也启示我们，网络升级了阅读场景之后，获取知识和装订知识的方式也在进化，人工装订知识大有用武之处。比如，一些阅读APP倡导“把书读薄”，通过后台加工，用更加精短的内容吸引受众关注，既让一些经典书籍获得了更多的读者，也为移动阅读增加了文化厚度。 当今时代阅读场景的变快，提示内容制造方必须以更加用心的方式装订内容，给人们提供新的阅读体验和知识服务。今天，制造信息的技术鸿沟已被网络填平，人人都可以提供有价值的个性化信息，这也是自媒体崛起的背景。先进的阅读工具非但不会破坏阅读效果，反而会大大提升“单位面积”内的阅读质量。网络时代的阅读，可以更精彩。 （2016年08月04日《人民日报》） 1．下列有关原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ 　）（3分） A．墨香阅读与指尖浏览相比，墨香阅读的阅读场景比较明确。 B．墨香阅读往往受到时空的限制，人们只能在办公室、书房、图书馆或者公共交通工具上阅读。 C．随着移动互联网的发展，人们的阅读已经打破了时空的限制，随时随地地阅读几乎已经成为一种现实。 D．墨香阅读在时间和空间上受到的限制，已经被移动互联网的技术全部都解除。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A．传统知识载体文化，知识信息漂浮与碎片化，这是阅读场景变化引发的一场知识领域的大变革。 B．在网络放大信息碎片的时代，指尖浏览让很多人找不到合适的信息装订工具和装订方式。 C．面对海量信息，人们阅读心态的改变就是指在阅读时感觉时间不够用了 D．要想克服“阅读危机”我们就要创造一种全新的知识装订方式。 3．根据原文内容，下列理解与推断不正确的一项是（ ）（3分） A．微信朋友圈就是典型的虚拟阅读空间，为人们提供了崭新的阅读体验。 B．在信息世界，最早承担“装订知识”使命的是搜索引擎，现在装订工具和装订方式越来越多。 C．一些阅读软件倡导“把书读薄”，不但增强了文化的经典性，也强化了价值的厚重感。 D．今天，人人都可以通过微信、微博、博客等自媒体，提供有价值的个性化信息。 （二）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完4~7题。（15分） 奧斯维辛集中营逃狱记 中国网1月9日讯　位于波兰境内的奥斯维辛集中营是第二次世界大战时纳粹德国最臭名昭著的集中营，在这里曾经关押了数百万人，成功逃脱的只有144人，波兰人卡齐米尔兹·皮乔夫斯基就是其中之一。如今已91岁高龄的他讲述了70多年前成功逃离奥斯维辛集中营的经历以及自己不同寻常的生活。 1942年6月20日这一天，在奥斯维辛集中营出口处负责路障的一个党卫军士兵感到害怕，不知所措，因为集中营指挥官鲁道夫·胡斯的汽车就在他的面前。车里有4个全副武装的党卫军，其中一名少尉正朝他大喊大叫，骂骂咧咧。 “清醒一下，你这个家伙！”那个军官喊道：“赶快放行，要不我打死你！”那个卫兵吓坏了，连忙升起路障，让这辆马力强大的汽车过去，开远了。 然而，要是