重点小学教育学-第九章--班主任工作.pptVIP

第九章 班主任工作 第一节 班主任工作概述 第二节 小学班主任的主要工作 * * 第一节 班主任工作概述 一、班主任的历史与作用 二、班主任的职责与任务 第二节 小学班主任的主要工作 一、班主任的常规工作 二、个别工作 三、班会活动的组织 四、班集体的培养 一、班主任的历史与作用 （一）班主任的历史 班级授课制，1632夸美纽斯《大教学论》 1862，北京京师同文馆首先采用班级授课制 级任制，1904《奏定学堂章程》；1928，导师制；解放区，班主任 【填空题】捷克教育家夸美纽斯于_________年发表的_________奠定了班级授课制的理论基础。 （二）班主任的作用 1.班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者 . 2.班主任是学校领导进行教导工作的得力助手 3.班主任是各任课老师的协调者 4.班主任是学校、家庭、社会的沟通者 【简答题】简述小学班主任的作用。（06年1月、08年7月） 【填空题】_________是各任课老师的协调者。 二、班主任的职责与任务 小学班主任的职责是对全班学生在德、智、体等方面的发展全面负责。具体任务包括： 1.对学生进行品德教育; 2.教育学生努力学习; 3.指导学生课外、校外生活和活动; 4.管理班集体，指导少先队工作; 5.协调各任课教师的工作。 【选择题】 小学班主任工作的具体任务之一是（） 　　A．对学生进行品德教育 　　B．了解学生 　　C．组织和培养班集体 　　D．建立学生档案 小学班主任工作的内容非常多，主要有八方面的工作：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。 一、小学班主任的常规工作 （一）了解学生 包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分 方法：观察法（主要）、谈话法、书面材料和学生作品分析法、调查访问 （二）组织和培养班集体 班主任工作的中心环节 （三）建立学生档案 四环节：收集-整理-鉴定-保管 学生档案内容常见形式：文字表达式和表格调查两种。 （四）个别教育 （五）班会活动 养成学生活动能力的基本途径 （六）协调各种教育影响 一是统一科任教师的影响；二是统一学校领导的影响；三是统一班委会的教育影响；四是统一少先队的影响；五是统一家庭的教育影响；六是统一社会的教育影响 （七）操行评定 1.操行评定的概念和目的 操行评定，是以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。主要由班主任负责。 2.操行评定的一般步骤 学生自评-小组评议-班主任评价-信息反馈 （八）班主任工作计划与总结 班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。 班主任工作总结分为全面总结和专题总结两类。 【选择题】 班主任工作的中心环节是（） 　　A．组织和培养班集体 　　B．建立学生档案 　　C．了解学生 D．操行评定 班主任进行学生操行评定的基本依据是（） 　　A．学生守则 　　B．教育目的 　　C．班级公约 　　D．学校制度 操行评定的一般步骤是（） 　　A．学生自评一小组评议一班主任评价一信息反馈 　　B．小组评议一班委评议～班主任评价一信息反馈 　　C．学生自评一小组评议一班委评议一班主任评价 D．学生自评一班委评议一班主任评价一信息反馈 二、个别教育工作 （一）先进生工作 1.先进生的心理特征 在一个班中那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生一般被称作先进生。他们一般有如下心理特点：自尊好强，充满自信;强烈的荣誉感;较强的超群愿望与竞争意识。 2.先进生的教育 （1）严格要求，防止自满 （2）不断激励，弥补挫折 （3）消除嫉妒，公平竞争 （4）发挥优势，全班进步 （二）后进生工作 后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。后进生是一个相对概念。 1.后进生的心理特征 （1）不适度的自尊心 （2）学习动机不强 （3）意志力薄弱 2.后进生的教育 做好后进生工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。班主任应注意： （1）关心爱护后进生，尊重他们的人格 （2）培养和激发学习动机 【选择题】 在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是（） 　　A．做好班长的工作 　　B．做好先进生的工作 　　C．做好班委的工作 　　D．做好后进生的工作 后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和（） 　　A．容易犯错误 　　B．兴趣不太广泛 　　C．意志力薄弱 　　D．比较内向 【简答题】