语文人教版四年级上册《我喜欢的动物》.docxVIP

新派作文教学设计 ------动物外形片段描写 梧州市苍梧县沙头镇中心小学 吴燕梅 教学思路： 关于这类文章，写好的前提就是认真观察，因此，在讲述本单元的时候就应该对学生提出这样的要求：观察一幅公鸡的照片，完成以下问题 和同学讨论一下公鸡的外形特征是什么？ 描写动物外形的方法有什么？ 教学目标： 1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，指导学生按一定的顺序完成动物外形片段写作。 2、写出动物外形的特征。 3、要写出自己的真情实感，可以从不同的方面去写。 知识点： 1、观察公鸡的外形（具体的写作顺序） 2、讨论动物外形的特征（最具有代表性的特点） 3、写一写，注意观察生活（身边处处有看点） 课前准备： 1、收集有关动物的资料，看一些相关视频。 2、认真观察身边的动物。 教学过程： 一、导课 1、播放图片，引出动物这个话题，提问同学喜欢的动物是什么。 2、根据动物外形猜谜语，引出这节课要上的内容。 3、板书课题，引入新课。 以课文《翠鸟》为例，总结写动物外形的方法 1.按一定顺序写。 2.运用修辞手法。 3.有详有略。 三、师指导，由生讨论描写动物外形能从哪方面入手。 （头，眼睛，耳朵，尾巴，脚等等） 四、敞开心扉，自由习作 让学生拿出作文本来练习写作 五、展示习作 （互读、互评） 六、课堂小结 总结写动物外形的方法，还要学会举一反三。 板书设计 八、教学反思 《我喜欢的动物》是人教版小学语文四年级上册第四单元语文园地的习作课。本单元中，高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在作者笔下，一个个小动物栩栩如生。使学生感受到动物的可爱可敬，体会作者对动物的喜爱和赞美之情。让学生观察自己喜爱的动物，用学过的表达方法说说动物的特点，进一步激发学生喜爱动物的情感，更加热爱生活。 本节教学存在的不足： 1、要注意规范学生口头语言。由于小学生生活经历少，口语能力较弱，欠缺良好的交际态度和听说习惯。所以在以后的教学中一定要注意听学生说话，规范学生的语言。 2、要关注学困生的学习与训练。在交流活动中，我更多地关注那些“大胆聪明、善于表达”的学生，而忽略了那些“胆子小、不善表达”的学生，没有给他们更多展示的机会。以后一定要给全体学生充足的时间去交流展示和表演。培养学生的口语表达能力，要求我们在教学实践中不断地探索、研究、摸索，总结出科学的、行之有效的训练方法，以提高学生的口语交际能力。