黔西南专版2017_18学年七年级数学下册6.1平方根第3课时平方根课件.pptxVIP

第六章 实 数6.1 平方根第3课时 平方根学习目标1.掌握平方根的概念，并理解开方与开平方的 关系;（重点）2.会求非负数的平方根．（难点）问题发现 感受新知1.什么叫做算术平方根？3. 填空思考：反过来，如果已知一个数的平方，怎样求这个数？（1）32= ，（－3）2= ；99 0.64（3）0.82= ，（－0.8）2= .0.642.判断下列各数有没有算术平方根，如果有请 求出它们的算术平方根. 100；1； ; 0; －0.0025; (-3)2 ; －25； 平方根的性质：如果x是正数a的一个平方根，那么a的平方根有且只有两个：x与-x.即平方根互为相反数.合作探究 获取新知平方根的定义及性质问题 如果一个数的平方等于9，这个数是多少？由于 ，所以这个数是3或-3.3和-3互为相反数，会不会是巧合呢?平方根的概念根据上面的研究过程填表： 如果有一个数x，使得x2=a，那么我们把x叫作a的一个平方根，也叫作二次方根. 如果我们把 　 分别叫做 的平方根，你能给出平方根的概念吗？ 想一想：3和-3有什么特征？ 判断下列各数是否有平方根，请说明理由.-4;0;0.000001;100;合作探究 获取新知在上面的问题中，我们求平方根的数都是正数.总结归纳思考1.零有平方根吗？如果有，它的平方根是多少？ 1.一个正数有两个平方根，它们互为相反数； 2.零的平方根是0； 3.负数没有平方根. 由于02=0，而非零数的平方不等于0，因此零的平方根就是0本身.2.-9有平方根吗？负数有平方根吗?练一练: 由于同号两数相乘得正数，所以任何一个数的平方都不会是负数，因此-9没有平方根，进一步的，所有的负数都没有平方根.做一做实战演练 运用新知判断下列说法是否正确，并说明理由．（1）49的平方根是7；（2）2是4的平方根；（3）-5是25的平方根；（4）64的平方根是±8；（5）-16的平方根是-4．实战演练 运用新知例1 一个正数的两个平方根分别是2a＋1和a－4， 求这个数．解：由于一个正数的两个平方根是2a＋1和a－4，则有2a＋1＋a－4＝0，即3a－3＝0，解得a＝1.所以这个数为(2a＋1)2＝(2＋1)2＝9.方法归纳：一个正数有两个平方根，它们互为 相反数平方？运算合作探究 获取新知开平方的概念 已知一个数，求它的平方的运算，叫作平方运算.反之，已知一个数的平方，求这个数的运算是什么？+1-1+2-2+3-3149+1-1+2-2+3-3149求一个数的平方根的运算叫作开平方.例2 分别求下列各数的平方根 36， ，1.21.（2） 即 解:由于2=， 因此 的平方根是 与.即 即实战演练 运用新知（1）36 36是正数有两个平方根 解 由于62=36，（3）1.21 有两个平方根 因此36的平方根是6与-6. 解:由于1.12=1.21， 因此1.21的平方根是1.1与-1.1.有两个平方根 a﹙a≥0﹚的平方根表示为平方根的数学符号表示一个非负数的平方根的表示方法：表示a的正的平方根(算术平方根)记作表示a的负的平方根说一说各表示什么意义？表示7的负的平方根表示7的正的平方根（即算术平方根）表示7的平方根合作探究 获取新知平方根与算术平方根 平方根与算术平方根的联系：（1）具有包含关系:平方根包含算术平方根，算术平方根是平方根的一种;（2）存在条件相同:只非负数才有平方根和算术平方根;（3）0的平方根和算术平方根都是0. 平方根与算术平方根的区别：（1）定义不同：如果一个数x的平方等于a，那么这个数x叫做 a的平方根，如果一个正数x的平方等于a,即x2 =a,那么这个正数x叫做a的算术平方根. （2）个数不同：一个正数有两个平方根，而一个数的算术平方根只有一个;（3）表示方法不同：正数a的算术平方根表示为，而正数a的平方根表示为±.实战演练 运用新知例3　求下列各式的值：解：（1） ； （2） ； （3） .（1） 是 的一个平方根；（2） 是6的算术平方根；（3） 的值是±4； 巩固新知 深化理解1. 判断下列说法是否正确.正确.正确.不正确，是 4.（4）(-4)2的平方根是-4.不正确，是 ±4.2. 分别求 64， ，6.25的平方根.解: 64的平方根是8与-8， 的平方根是 与 ，6.25的平方根是2.5与-2.5.巩固新知 深化理解3.求下列各式的值：（3）（2）解:（1） （2） （3）回顾与反思通过今天的学习,能说说你的收获和体会吗?你有什么经验与收获让同学们共享呢？ 回顾 （1）正数