高考数学二轮复习专题三第2讲数列的求和及综合应用案文.docxVIP

第2讲　数列的求和及综合应用 高考定位　1.高考对数列求和的考查主要以解答题的形式出现，通过分组转化、错位相减、裂项相消等方法求数列的和，难度中档偏下；2.在考查数列运算的同时，将数列与不等式、函数交汇渗透. 真 题 感 悟 1.(2017·全国Ⅲ卷)设数列{an}满足a1＋3a2＋…＋(2n－1)an＝2n (1)求{an}的通项公式； (2)求数列eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\f(an,2n＋1)))的前n项和. 解　(1)因为a1＋3a2＋…＋(2n－1)an＝2n 故当n≥2时，a1＋3a2＋…＋(2n－3)an－1＝2(n ①－②得(2n－1)an＝2，所以an＝eq \f(2,2n－1)， 又n＝1时，a1＝2适合上式， 从而{an}的通项公式为an＝eq \f(2,2n－1). (2)记eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\f(an,2n＋1)))的前n项和为Sn， 由(1)知eq \f(an,2n＋1)＝eq \f(2,（2n－1）（2n＋1）)＝eq \f(1,2n－1)－eq \f(1,2n＋1)， 则Sn＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(1,3)))＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)－\f(1,5)))＋…＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2n－1)－\f(1,2n＋1))) ＝1－eq \f(1,2n＋1)＝eq \f(2n,2n＋1). 2.(2017·山东卷)已知{an}是各项均为正数的等比数列，且a1＋a2＝6，a1a2＝a3 (1)求数列{an}的通项公式； (2){bn}为各项非零的等差数列，其前n项和为Sn，已知S2n＋1＝bnbn＋1，求数列eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\f(bn,an)))的前n项和Tn. 解　(1)设{an}的公比为q， 由题意知a1(1＋q)＝6，aeq \o\al(2,1)q＝a1q2， 又an0， 解得a1＝2，q＝2，所以an＝2n. (2)由题意知：S2n＋1＝eq \f(（2n＋1）（b1＋b2n＋1）,2)＝(2n＋1)bn＋1， 又S2n＋1＝bnbn＋1，bn＋1≠0， 所以bn＝2n＋1. 令cn＝eq \f(bn,an)，则cn＝eq \f(2n＋1,2n)， 因此Tn＝c1＋c2＋…＋cn ＝eq \f(3,2)＋eq \f(5,22)＋eq \f(7,23)＋…＋eq \f(2n－1,2n－1)＋eq \f(2n＋1,2n)， 又eq \f(1,2)Tn＝eq \f(3,22)＋eq \f(5,23)＋eq \f(7,24)＋…＋eq \f(2n－1,2n)＋eq \f(2n＋1,2n＋1)， 两式相减得eq \f(1,2)Tn＝eq \f(3,2)＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)＋\f(1,22)＋…＋\f(1,2n－1)))－eq \f(2n＋1,2n＋1)， 所以Tn＝5－eq \f(2n＋5,2n). 考 点 整 合 1.数列求和 (1)分组转化求和：一个数列既不是等差数列，也不是等比数列，若将这个数列适当拆开，重新组合，就会变成几个可以求和的部分，分别求和，然后再合并. (2)错位相减法：主要用于求数列{an·bn}的前n项和，其中{an}，{bn}分别是等差数列和等比数列. (3)裂项相消法：即将数列的通项分成两个式子的代数差的形式，然后通过累加抵消中间若干项的方法，裂项相消法适用于形如eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\f(c,anan＋1)))(其中{an}是各项均不为零的等差数列，c为常数)的数列. 温馨提醒　(1)裂项求和时，易把系数写成它的倒数或忘记系数导致错误. (2)an＝eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(S1，n＝1，,Sn－Sn－1，n≥2，))忽略n≥2的限定，忘记第一项单独求解与检验. 2.数列与函数、不等式的交汇 数列与函数的综合问题一般是利用函数作为背景，给出数列所满足的条件，通常利用点在曲线上给出Sn的表达式，还有以曲线上的切点为背景的问题，解决这类问题的关键在于利用数列与函数的对应关系，将条件进行准确的转化.数列与不等式的综合问题一般以数列为载体，考查最值问题、不等关系或恒成立问题. 热点一　数列的求和问题 命题角度1　分组转化求和 【例1－1】 (2017·郑州质检)已知数列{an}的前n项和Sn＝eq \f(n2＋n,2)，n∈N*. (1)求数列{an}的通项公式； (2)设bn＝2an＋(－1)nan，求数